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B教学教法

从心理学角度探究中职舞蹈课教学存在问题及对策

以幼儿保育专业为例

文/揭阳市综合中等专业学校高暖辉

在新时代“立德树人”的教育背当代教育要坚守的信念。对于中职学校现状分析

景下，笔者受中国学生发展的核心素养教育而言，落实“立德树人”要把思笔者在工作中发现中职幼儿保育

启发，针对中职幼儿保育专业现阶段舞想品德、人文素质、科学精神和实践能专业的学生对上舞蹈课积极性不高的

蹈课教学中存在的一些问题，结合教学力的培养相互结合，贯穿于人才培养全现象很普遍，大部分幼儿保育专业的学

效果不理想的实际情况，从心理学角度过程。舞蹈课在中职幼儿保育专业中属生没有舞蹈基础，学习目标不明确，怕

做一些探讨，运用心理学中积极情绪情于专业课。舞蹈等艺术类教育对于实现吃苦，不想学，导致舞蹈课程的教学开

感的作用来激发学生学习舞蹈的兴趣立德树人，促进美育教学全面落实有着展十分困难。通过对我校22级中职幼

并使舞蹈训练得以坚持，希望对推进学重要作用。首先，上好舞蹈课对促进学儿保育专业七个教学班共315位学生进

生乐学、坚持学，促进学生核心素养的生的身心健康、提升意志品格、激发创行访谈调查，发现之前有舞蹈学习经历

发展有所帮助。造力等方面起到重要作用。其次，它既的学生有22位，占比6.98%；舞蹈零

一、引言是让学生掌握专业技能为将来走上职基础的学生有293位，占比93.02%。

落实立德树人根本任务，全面贯彻业岗位做好准备必要条件，又是我们实大部分学生认为舞蹈老师要求过高，对

党的教育方针，培养德智体美劳全面发施素质教育的重要途径。于没有舞蹈基础的她们通过一时努力

展的社会主义建设者和接班人，是我们二、中职幼儿保育专业舞蹈课教学是完成不了的，在遇到挫折后就产生逃

让学生感受到舞蹈演出带来的舞蹈艺生们开阔视野，心灵得到洗礼，拓展了中且行且思前进。在舞蹈教学中如何守

术的魅力。金浩（2023）在《“青绿思维的空间。通过舞蹈艺术教育，在大正创新，在舞蹈课堂里如何把握住传统

腰”的文化魔力一评舞蹈诗剧〈只此学生中对艺术美、自然美、社会美欣赏中舞蹈以“韵”为上的律动性，通过

青绿）》中指出，舞蹈诗剧《只此青的同时，了解自然，了解社会，了解历数字媒体技术再将其“韵”立体的、

绿》近两个小时的演出，给人以梦幻史，从而获得广博的知识。连续的、流动的、感性的、鲜活的、漂

般的艺术享受。其实这类舞蹈诗剧就是结束语移的特性与魅力传承发展，也许是舞蹈

这样，浓烈处淋漓尽致，凝练处洗尽铅数字媒体技术在高校舞蹈教学中与科技的结合创新之要点。在不久，随

华，有一种独特的淡雅清丽、飘逸轻柔将会从初期探寻到熟练运用再到普遍着数字媒体技术的不断发展和完善，笔

的美感。台上的舞者亦真亦幻，台下观应用，本文以舞蹈传统教学的转变策略者相信数字媒体技术的应用将推动传统

众如醉如痴，恍然与世相忘，其灼灼舞为题眼，关注数字媒体技术在视频资源意义上的舞蹈教学方式创造性转化、创

姿中蕴含的是磅之势、青绿基调背后教学、交互式教学、舞蹈软件分析教学新型发展，舞蹈教学将会以富有创意和

昭示着文化自信，彰显的是及人也广、和舞蹈表现情景式教学等技术扩容下，活力的新路径培养出更多优秀的舞蹈人

感人也易、人人也深、化人也神的通过线上线下的互为方式如何有效提才。

“人民山水”的美学意涵。数字媒体科升舞蹈教学的生动性、形象性和实用

技的情景虚拟用