儿童绘画心理学在幼儿绘画活动中的应用研究.pdf

教科研

阴中国人民解放军山东省军区第二儿园高静

儿童教育家陈鹤琴先生在感需求其次绘画模式能揭示二绘画心理学在幼儿美术

遥袁尧

儿童的绘画一文中说绘画是儿社交和沟通需求如果孩子教学中的具体应用

叶曳院野遥

言语的先导表示美感之良器在画作中经常描绘家庭成员朋引导幼儿通色彩展示自

袁遥尧1.

要知儿童心理不可不研究儿童或日常活动么他们对社交身性格

袁袁

的绘画我们在儿绘画活动互动的渴望和理解就更多一些色彩不仅能够反映孩子的情

遥冶遥

中应用儿童绘画心理学通过观孩子还会通过绘画来表达他们的感状态也能表达他们的个性特

袁袁

察和分析儿绘画内容了解他社交经历或构建幻想这有助于征在绘画活动中教师可向

袁袁遥袁

们的内心世界情感状态及认知成人理解儿在社交方面的需求儿介不同颜色的基本知识及其

尧

发展水平并以此为基础促进和挑战再次绘画模式能体现常见的象征意义如红色通常与

袁遥袁袁

儿的学习与发展儿认知和探索需求随着年龄激情和活力相关蓝色与平静和

遥遥尧

的增长儿对周围世界的好奇思考相关等可鼓励儿根据自

袁遥

一幼儿美术教学实践中的心和探索欲不断增强会画出更己的情感选择颜色帮助孩子理

尧袁袁

幼儿心理分析加复杂和详细的场景绘画可以解情感与色彩之间的联系另外

遥遥袁

绘画内容反映幼儿心理激发他们的想象力和创造力对可引导儿尝试不同的色彩搭

1.袁

儿通过绘画作品直观地表