积极心理学视角下高校教师心理健康服务体系研究.pdf

2022年8月纺织服装教育Aug.,2022

第37卷第4期

TextileandApparelEducationVol.37No.4

积极心理学视角下高校教师心理

健康服务体系研究

陈钱钱

(东华大学服装与艺术设计学院,上海200051)

摘要:高校教师承担着为党育人、为国育才的重要使命,其心理健康状况关系到教

师队伍质量的高低,影响着人才培养工作的开展。目前高校为教师提供的心理健康服

务存在供需失衡、浅尝辄止、角色冲突等问题,无法满足教师对心理健康服务的需求。

基于现状分析,借鉴积极心理学的理论方法,遵循科学性、便利性、针对性和发展性原

则,从组织机构、政策制定、经费支持、目标制定、内容范围等方面构建高校教师心理健

康服务体系。

关键词:心理健康服务体系;高校教师;积极心理学

中图分类号:G443文献标志码:A文章编号:2095-3860(2022)04-0295-04

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。有重要意义。

为实现第二个百年奋斗目标,各领域均需要优和传统心理学较多关注人类弱点和问题

秀人才,人才培养的关键在教师。移动互联网不同,积极心理学以积极情绪、优势美德和积

的发展,改变了教与学的关系,改变了知识获取极组织系统为主要研究领域,旨在通过人们

及传授方式,对教师素质能力水平提出了新要潜能的挖掘、美德的培养来提升幸福感,促进

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求,同时也带来了新挑战。在迎接挑战的过人生的蓬勃发展。这一目标与促进人全面而

程中,教师需要有积极心理品质。中国科学院自由的发展具有高度一致性。因此,积极心

心理学研究所2021年3月发布的《中国国民心理学为高校教师心理健康服务体系构建提供

理健康发展报告》指出:教师心理健康水平整了新的视角及理论基础,高校不仅要注重帮

体呈逐年下滑趋势,抑郁和焦虑是存在的主要助教师解决心理问题,更要帮助教师习得获

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心理问题。因此,教师的心理健康水平有待