2 腊八粥 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

2腊八粥说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版六年级下册语文教材中的《2腊八粥》一文。该文通过讲述主人公小石头在腊八节这天，与奶奶一起熬制腊八粥的故事，展现了家庭亲情和传统节日的温馨氛围。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学过关于中国传统节日的相关内容，对腊八节有一定的了解。本节课将通过学习《腊八粥》，让学生更深入地了解腊八节的习俗和文化内涵，同时培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。文中描绘的熬制腊八粥的过程，也能让学生联系到自己的生活实际，感受家庭的温暖。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《腊八粥》，学生能够理解并运用文中描绘传统节日和家庭情感的词汇和句式，提升语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：学生在分析腊八粥的制作过程和故事情节中，培养逻辑思维和推理能力，学会从文本中提取信息并进行创造性思考。

3.文化传承与理解：学生通过学习腊八节的文化背景，增强对中华传统文化的认同感和自豪感，理解传统节日在现代社会的意义。

4.审美鉴赏与创造：学生在感受文中温馨氛围和细腻情感的同时，提高审美鉴赏能力，学会欣赏文学作品中的美。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文《腊八粥》，理解文中描述的腊八节的习俗和家庭情感。

②学习并掌握课文中的生字词，理解并运用重点词语和句型。

2.教学难点

①理解腊八粥背后的文化内涵，包括腊八节的由来和意义，以及与之相关的民俗习惯。

②深入分析课文中的情感表达，感受并描述主人公与奶奶之间的亲情，以及文本中所传递的温暖和美好情感。

③能够通过课文中的细节描述，推断出故事发生的时代背景和社会环境，从而提升对文学作品的理解和鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版六年级下册语文教材。

2.辅助材料：准备《腊八粥》课文的电子文档，以便于在教室投影展示；收集腊八节相关的图片和视频资料，用于课堂引入和氛围营造。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室座位调整成小组合作模式，便于学生讨论和分享。准备白板和markers，以便于板书和记录学生的讨论成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道腊八节吗？腊八节我们通常会做些什么？”

回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于中国传统节日的知识，如春节、中秋节等，为学习腊八节做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍腊八节的由来和习俗，讲解《腊八粥》课文内容，包括故事背景、人物关系、情感表达等。

举例说明：通过课文中的具体描述，如熬粥的过程、小石头与奶奶的对话，来说明腊八节的重要性和家庭温情。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己家过腊八节的经历，或者讨论课文中的人物情感。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生尝试用自己的话复述《腊八粥》的故事，或者写一段关于腊八节的日记。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解和表达。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于腊八节的短文，要求结合课文内容和自己的实际经历，表达对传统节日的理解和感悟。同时，要求学生在家里与家人一起熬制腊八粥，记录下过程和感受，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品：推荐学生阅读其他关于中国传统节日的文学作品，如《腊八粥之后》、《端午节的鸭蛋》等，通过不同作者的笔触，感受传统节日的不同面貌。

（2）传统文化资料：提供关于腊八节的历史背景、民间传说、习俗活动等资料，帮助学生更深入地了解这一传统节日。

（3）视频资源：推荐关于腊八节习俗和腊八粥制作过程的视频，让学生直观地感受节日氛围和制作过程。

（4）诗歌欣赏：选取一些与腊八节相关的古诗词，如杜甫的《腊日》、陆游的《腊月二首》等，让学生感受古人对腊八节的情感表达。

2.拓展建议

（1）组织学生进行小组研究，每个小组选择一个与传统节日相关的课题，如腊八节的起源、腊八粥的制作方法等，进行资料搜集和研究，最后以报告或者展览的形式呈现研究成果。

（2）鼓励学生在家中参与传统节日的庆祝活动，如与家人一起熬制腊八粥，并记录下整个过程，包括食材准备、制作步骤、家庭氛围等，通过实践体验加深对传统节日的理解。

（3）开展课堂讨论，让学生分享自己了解到的腊八节的故事、习俗或者其他传统节日的内容，通过交流互动，丰富学生的知识视野。

（4）指导学生进行写作练习，如写一篇关于腊八节的日记或者短文，要求结合自己的体验和感受，表达对传统节日的认识和价值认同。

（5）利用学校图书馆或网络资源，引导学生阅读更多与传统节日相关的书籍和文章