13《我想和你们一起玩》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

13《我想和你们一起玩》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》一年级下册第13课《我想和你们一起玩》。本节课旨在让学生学会主动与人交往，培养良好的合作意识和团队精神。课程内容包括：与同学分享玩具、游戏和快乐，学会邀请同学一起玩，遵守游戏规则，以及如何在游戏中互相帮助、互相尊重。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在生活中已有一定的与人交往的经验，本节课通过教材中的故事和活动，让学生认识到与人合作的重要性，进一步巩固和提升他们与人交往、合作的技能。教材中的实例和情境设计，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的社会适应能力，通过与人合作、分享和交流，提升团队协作意识。

2.培养学生的自我管理能力，让学生学会在游戏中遵守规则，尊重他人。

3.培养学生的情感态度与价值观，使学生懂得友谊的可贵，珍惜与同伴的相处时光。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握与人合作、分享和遵守规则的重要性。具体细节如下：

-学会主动与人分享玩具和游戏，例如通过角色扮演，让学生模拟邀请同学一起玩游戏的场景。

-学会在游戏中遵守规则，比如通过团队游戏，让学生亲身体验规则对游戏顺利进行的作用。

-学会尊重他人，比如在讨论中引导每个学生表达自己的观点，并教育他们认真倾听和尊重他人的意见。

2.教学难点

本节课的教学难点在于培养学生良好的合作习惯和遵守规则的自觉性。具体细节如下：

-突破学生自私心理，例如通过讲解故事《我想和你们一起玩》，让学生理解分享的重要性，并引导他们在实际操作中实践。

-让学生理解规则的意义，比如在游戏过程中，如果有人不遵守规则，教师应即时指出并解释规则存在的必要性，帮助学生理解规则对公平游戏的重要性。

-培养学生的自我控制能力，例如在游戏中，当学生因为输掉游戏而情绪激动时，教师应引导学生学会控制情绪，保持冷静，理解输赢都是游戏的一部分。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的儿童故事书、卡通图片、动画视频等，以增强课程的趣味性和互动性。

3.教学工具：准备白板、记号笔、贴纸等教学辅助工具，以便于课堂展示和互动讨论。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个小组配备必要的桌椅和教具，以便于学生分组活动和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括教材第13课《我想和你们一起玩》的故事文本和相关图片。

-设计预习问题：设计问题如“故事中主人公遇到了什么困难？他是如何解决的？”引导学生思考合作与分享的重要性。

-监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材故事，理解合作与分享的主题。

-思考预习问题：学生针对预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与合作有关的小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解合作的重要性，通过实例说明合作能带来的积极效果。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟合作玩耍的场景，体验合作的乐趣。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考合作的意义。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验合作的过程。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论合作中的注意事项。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解合作的概念和重要性。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习合作技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如编写一个小故事，描述合作的过程和感受。

-提供拓展资源：提供与合作相关的儿童书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成故事编写，巩固合作的概念。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的合作主题学习。

-反思总结：学生对自己的学