小学数学新人教版一年级下册第三单元第6课时《比较大小（1）》教案（2025春）.docVIP

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第6课时比较大小（1）

【教学内容】

教科书P33例5，完成教科书P33“做一做”和P36“练一练”第4题。

【教学目标】

1.能正确运用“＞”“＜”“=”比较两个数的大小，掌握100以内两个数大小比较的一般方法。

2.通过比较两个数的大小，初步培养学生的观察能力和概括能力。

3.在比较的过程中渗透估计、优化等数学思想。

【教学重点】

掌握100以内两个数比较大小的一般方法。

【教学难点】

归纳总结出100以内数的大小比较方法。

【教学准备】

课件、小棒、计数器。

【教学过程】

一、创设情境，引入数的大小比较

1.生活情境导入。

师：昨天老师买了两本书，你们知道哪本书贵，哪本书便宜吗？

课件出示教师买的两本书。

[学情预设]学生根据生活经验知道65元的书贵一些。

[设计意图]通过生活情境的引入，激活学生已有的经验，激发学生探索比较数的大小的兴趣。

2.揭示课题。

师：要比较这两本书哪本书贵，哪本书便宜，其实就是比较数的大小，今天我们就来学习100以内数的大小比较。［板书课题：比较大小（1）］

二、自主学习，探究比较数的大小的方法

1.比较42与37的大小。

(1)师：这里有两个数，42与37，比一比，谁大?谁小？（板书42和37两个数）

学生尝试比较，教师巡视。

(2)交流展示方法。教师根据巡视情况指名汇报。

[学情预设]预设1：摆小棒。分别摆出42根和37根