小学数学新人教版一年级下册第三单元第7课时《比较大小（2）》教案（2025春）.docVIP

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第7课时比较大小（2）

【教学内容】

教科书P34例6,完成教科书P34“做一做”。

【教学目标】

1.在具体情境中感知100以内数的大小,会用“大得多”“大一些”“小得多”“小一些”来描述两个数之间的关系。

2.在观察、比较、估数的过程中，了解估数的一般方法，感受估数的作用。

3.感受数学与生活的密切联系,体验学习数学的乐趣。

【教学重点】

正确运用“大得多”“大一些”“小得多”“小一些”描述两个数之间的关系。

【教学难点】

理解“大得多”“大一些”“小得多”“小一些”的相对性。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

1.比一比。

师:新的一年，老师发现不少小朋友又长高了，今天我们先来比比身高。（指名两个身高差不多的同学走到讲台上）

师:比一比这两个同学的身高。

[学情预设]学生根据目测和平时的说话习惯，可能会有这样几种说法:①甲同学高、乙同学矮；②甲同学比乙同学高；③乙同学比甲同学矮。

2.说一说。

师:甲同学比乙同学高多少呢，你能形容一下吗?

[学情预设]学生会关注到“身高差”的程度上，用自己的语言描述，可能会说甲同学比乙同学“高一点”“高一些”“差不多”等等。

3.想一想。

师:如果老师也加入进来，老师的身高与乙同学相比，你觉得怎么样?是“高一些”吗?

[学情预设]学生再次关注到“身高差”的程度，在刚才“高一些”的标准上，会说老师