4.2 《平均分的两种分法》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学青岛版（五四学制）.docx

4.2《平均分的两种分法》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学青岛版（五四学制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《平均分的两种分法》旨在帮助二年级学生理解和掌握平均分的概念，以及运用两种不同的方法进行平均分。通过结合青岛版（五四学制）二年级上册数学教材，让学生在实际操作和观察中，深化对平均分的认识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。教学内容与实际生活紧密联系，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过平均分的两种分法的学习，学生将提高对数学符号的理解和运用，增强数学抽象思维能力。同时，通过小组合作解决平均分的问题，学生将发展沟通协作能力，培养集体主义精神。在解决实际问题时，学生将学会将数学知识应用于生活，形成用数学解决问题的习惯，从而提升学生的实践创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解平均分的概念，能够运用两种不同的方法进行平均分的操作。

②能够通过实际操作，将抽象的数学概念具体化，加深对平均分的理解。

2.教学难点

①掌握平均分的基本步骤和方法，能够灵活运用到不同的情境中。

②在实际操作中，正确识别并解决平均分过程中遇到的问题，如余数的处理。

③在小组合作中，学会与他人沟通和协作，共同完成平均分任务。

④将平均分的概念与日常生活实际相结合，形成解决实际问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源

-二年级数学教材（青岛版五四学制）

-教学课件

-小组讨论用白板

-实物操作材料（如小棒、玩具、水果等）

2.教学手段

-实物展示

-小组合作

-课堂讨论

-实际操作练习

3.信息化资源

-数学教育软件

-教育教学视频资料

4.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群/QQ群

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一份水果（如苹果）并提问：“如果我要把这些苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友应该分到几个？”

-学生思考并回答，教师引导学生发现平均分的概念。

-提出问题：“我们今天要学习两种平均分的方法，你们想不想知道这两种方法呢？”

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解平均分的概念，强调每个小朋友分到的数量相同。

-展示第一种平均分方法：将苹果总数除以人数，得到每个人分到的数量。

-示例演示：用小棒代表苹果，让学生分步操作，展示第一种方法。

-引导学生讨论：这种方法在什么情况下适用？

-讲解第二种平均分方法：将苹果分成若干份，每份相同数量的苹果，分给每个小朋友。

-示例演示：继续用小棒进行操作，展示第二种方法。

-引导学生讨论：这种方法与第一种有什么不同？在什么情况下适用？

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题1：用小棒进行平均分练习，每人一组，教师巡回指导。

-练习题2：将学生分成小组，每组选一种方法解决平均分问题，小组讨论后汇报结果。

-教师点评并总结学生操作中的亮点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“如果苹果的数量不能被人数整除，怎么办？”

-学生思考并回答，教师引导发现余数的处理方法。

-教师提出实际问题：“你们能想到生活中哪些情况需要用到平均分？”

-学生分享自己的想法，教师总结并拓展平均分在实际生活中的应用。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课学习的两种平均分方法。

-强调平均分在生活中的应用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

-布置作业：设计一道平均分的问题，让学生回家后与家人分享并解决。

本节课通过情境导入、讲授新课、巩固练习、师生互动等环节，充分激发学生的学习兴趣，引导学生理解掌握平均分的两种方法，并通过实际问题拓展学生的思维。同时，注重学生的动手操作和小组合作，培养学生的实践创新能力和团队协作精神。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学与生活》系列书籍，选取与平均分相关的章节，如《生活中的平均数》等。

-《儿童数学思维训练》书籍，提供有趣的平均分相关题目和案例。

-在线教育平台（如KhanAcademy、Coursera）上的数学课程，特别是与平均分相关的教学视频和练习题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生观察生活中的平均分现象，记录下来并分析其数学原理。

-设计一系列与平均分相关的数学游戏，如平均分拼图、平均分竞赛等，让学生在游戏中深化理解。

-鼓励学生自主创造平均分问题，并在班级内分享，大家一起讨论解决方案。

-探究平均分在不同领域的应用，如统计学中的平均数、经济学中的平均成本等。

-安排学生在家长的协助下