活动一《寻找校园里的小动物》说课稿-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版.docx

活动一《寻找校园里的小动物》说课稿-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动一《寻找校园里的小动物》说课稿-2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《寻找校园里的小动物》，来源于2024-2025学年一年级上册综合实践活动浙教版。本节课将通过观察和记录校园内的小动物，让学生了解小动物的生活习性和特点，培养学生的观察力和环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及的小动物，如蚂蚁、蝴蝶、小鸟等，都是学生在日常生活中较为熟悉的。通过本节课的学习，学生可以将已有知识与新知识相结合，加深对校园生态环境的认识，同时提高对生物多样性的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、生态意识和社会责任感。通过寻找校园里的小动物，学生将实践观察与分析的科学方法，培养探究精神和实践能力。同时，了解小动物的生存环境，增强对生态系统的保护意识，并激发学生关爱自然、保护动物的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-观察小动物的方法和技巧，如如何在不干扰小动物的情况下进行观察，以及如何记录观察到的信息。

-认识校园内常见的小动物，如蚂蚁、蝴蝶、小鸟等，以及它们的基本生活习性。

具体细节如下：

-教授学生使用望远镜、放大镜等工具，以及如何绘制观察记录表，以便于学生能够系统性地记录观察结果。

-强调观察时的注意事项，如保持安静、保持距离，以保护小动物不受干扰。

-通过图片、视频等教学资源，帮助学生识别校园内的小动物，并了解它们的基本特征和习性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-学生对观察方法的掌握，尤其是如何细致、准确地记录观察到的信息。

-学生对生态系统的理解，以及小动物在生态系统中的作用。

具体细节如下：

-学生可能难以掌握如何用文字和图表详细记录观察到的细节，如小动物的颜色、大小、行为等。因此，需要通过实际操作和反复练习，让学生逐渐熟悉记录方法。

-学生可能对生态系统的概念较为模糊，难以理解小动物在食物链中的地位和作用。可以通过举例说明，如蝴蝶的传粉作用对植物生长的影响，以及蚂蚁在土壤通风中的作用，来帮助学生理解小动物在生态系统中的重要性。

教学资源

-软硬件资源：望远镜、放大镜、观察记录表、彩色笔、记录本

-课程平台：校园网络资源库

-信息化资源：校园生态介绍PPT、小动物图片库、生态保护视频资料

-教学手段：现场观察、小组讨论、互动提问、实物展示

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开展一次有趣的实践活动——《寻找校园里的小动物》。在这节课中，我们将一起探索校园的角落，寻找并观察那些可爱的小动物们。首先，请大家回想一下，我们在校园里都见过哪些小动物呢？

（学生自由回答，老师总结）

很好，那我们现在就开始今天的活动吧！

2.观察准备

在出发寻找小动物之前，我们需要做一些准备工作。请大家拿出观察记录表，我会发给大家望远镜和放大镜。现在，我想请大家分成小组，每组选一个组长，由组长负责分配任务和记录观察结果。

（学生分组，老师发放工具）

3.观察小动物

现在，我们开始了寻找小动物的旅程。请大家注意，观察时要保持安静，不要惊扰到小动物。我们可以先从校园的花坛、草地开始，看看能找到哪些小动物。

（学生开始在校园内寻找小动物，老师跟随指导）

当我们找到小动物时，请用望远镜仔细观察它们的外形、颜色、行为等特点。同时，组长要用观察记录表记录下来，可以用文字描述，也可以画画表示。

（学生观察并记录，老师巡回指导）

4.分析与讨论

观察完毕后，请大家回到教室，我们来进行一次小组讨论。每个小组分享一下你们找到的小动物，以及观察到的特点。

（学生分享观察结果，老师引导讨论）

（学生思考并回答，老师总结）

5.课文主旨内容探究

现在，让我们回到课本，看看这节课的主旨内容。请同学们打开课本，翻到《寻找校园里的小动物》这一章节。这里详细介绍了我们刚刚观察到的几种小动物的生活习性和特点。

（学生阅读课文，老师提问）

请问同学们，课文中提到的这些小动物，它们在生态系统中有什么作用呢？它们之间有什么关系呢？

（学生回答，老师总结）

6.总结与反思

（学生回答，老师总结）

最后，请同学们回顾一下这节课的学习过程，思考一下我们还有哪些可以改进的地方。下一次，我们可以尝试用不同的方法来观察小动物，或者探讨更多关于它们的知识。

7.作业布置

为了巩固这节课的学习内容，我给大家布置一个小作业：请同学们回家后，用今天学到的观察方法，观察家里或者附近的小动物，并写一篇观察日记，下节课