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重复式教学对小学数学认知能力的影响论文

摘要：本文通过分析重复式教学在小学数学教学中的应用，探讨了其对小学生数学认知能力的影响。本文从两个角度出发，分别列举了重复式教学对小学生数学认知能力的积极影响和可能存在的问题，并提出相应的解决策略，旨在为小学数学教育提供有益的参考。

关键词：重复式教学，小学数学，认知能力，影响

一、引言

（一）重复式教学对小学生数学认知能力的积极影响

1.提高学生的数学基础知识掌握程度

重复式教学在小学数学教学中的应用，可以帮助学生巩固和加深对基础知识的理解。由于小学生的认知发展水平有限，重复学习可以使其在反复练习中逐步掌握数学概念、公式和定理。这样一来，学生在面对复

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