3.1 自然资源概况 说课稿-2023-2024学年八年级地理上学期粤人版.docx

3.1自然资源概况说课稿-2023-2024学年八年级地理上学期粤人版

一、教材分析

“3.1自然资源概况说课稿-2023-2024学年八年级地理上学期粤人版”

本节课是粤人版八年级地理上册第三章第一节的内容，主要介绍了自然资源的概念、分类、分布和利用。教材以丰富的案例和图表形式，帮助学生理解我国自然资源的基本情况，培养学生的地理素养和保护资源的意识。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，使学生能够理解自然资源的分布规律，认识资源利用与环境保护的关系；提升学生的综合思维，通过分析案例，培养学生提取信息、解决问题的能力；发展学生的地理实践力，引导学生关注生活中的地理现象，提高观察、记录和解释地理现象的能力。

三、学情分析

本节课面向的是2023-2024学年八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的地理基础知识，能够理解地理概念和基本原理。在能力方面，学生具备初步的信息收集和处理能力，但分析问题和解决问题的能力还需进一步培养。在素质方面，学生对自然和社会现象有一定的好奇心，但缺乏深入探究的习惯。

学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、学习主动性不足的问题。在学习地理课程时，学生对贴近生活的案例更感兴趣，对于理论性较强的内容可能感到枯燥。因此，在教学过程中，需要结合实际案例，激发学生的学习兴趣，同时引导学生将理论知识与实际相结合，提高学习的实效性。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍自然资源概况的基本概念和知识点；运用讨论法，组织学生针对案例进行探讨，促进学生主动思考和交流；实施实验法，通过模拟资源分配和利用的实验，让学生直观体验资源的有限性和可持续性。

2.教学手段：使用多媒体设备展示自然资源分布的地图和图表，增强直观性；运用教学软件辅助教学，如互动式问答系统，提高学生参与度和学习效率；利用网络资源，引导学生课后进行拓展阅读和研究。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于我国自然风光和资源利用的短视频，让学生直观感受自然资源的丰富性和重要性。

-提出问题：视频结束后，教师提问：“你们看到了哪些自然资源？它们对我们的生活有什么影响？”

-学生回答，教师总结，引出本节课的主题“自然资源概况”。

2.讲授新课（20分钟）

-知识讲解：介绍自然资源的定义、分类和分布规律，结合教材中的案例和图表进行讲解。

-用时5分钟

-案例分析：选取教材中的一个具体案例，如“我国水资源分布”，引导学生分析其特点和利用情况。

-用时7分钟

-互动讨论：组织学生分小组讨论，探讨如何合理利用和保护自然资源。

-用时3分钟

-教师点评：对学生的讨论进行点评，总结出合理利用和保护资源的方法和措施。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，题目包括填空、选择和简答。

-用时5分钟

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相检查和纠正。

-用时3分钟

-教师讲解：教师针对练习题中的重点和难点进行讲解，确保学生理解和掌握。

4.课堂提问和核心素养能力拓展（10分钟）

-提问环节：教师提出一些开放性问题，如：“如何在你所在社区推广资源节约和环境保护？”

-用时3分钟

-核心素养能力拓展：引导学生结合自己的生活经验，思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高观察、记录和解释地理现象的能力。

-用时5分钟

-学生分享：邀请几名学生分享自己的想法和实践经验，教师给予肯定和鼓励。

5.总结环节（2分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和合理利用的必要性。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习收获，教师给予评价和指导。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问和实践操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养和实践能力。同时，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，帮助学生理解和掌握新知识，提高解决问题的能力。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述自然资源的定义、分类和分布规律，理解各种自然资源的特点及其对人类生活的影响。

2.理解分析：通过案例分析，学生能够运用所学知识分析具体地区的资源利用情况，识别存在的问题，并提出初步的解决方案。

3.思维能力：学生在小组讨论中展现出较高的参与度和合作精神，能够从不同角度思考问题，提出自己的见解和想法。

4.实践应用：学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，如在家中或社区中推广资源节约和环境保护措施。

5.核心素养：学生在课堂上表现出积极的探究精神和批判性思维，能够结合自己的生活经验，思