技能模块 腰旗橄榄球突破、步伐练习 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

技能模块腰旗橄榄球突破、步伐练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过腰旗橄榄球突破和步伐练习，提高学生们的身体协调性、速度和灵活性，增强团队合作意识。结合人教版必修第一册《体育与健康》中关于身体素质训练和团队运动的相关内容，本节课的设计旨在让学生在实践中掌握腰旗橄榄球的技巧，提高体育素养，为后续体育课程的学习打下基础。同时，通过团队协作的练习，培养学生的团队精神和沟通能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于运动能力、健康行为和体育品德三个维度。运动能力方面，学生将学习腰旗橄榄球的突破技巧和步伐练习，提高身体协调性、速度和力量；健康行为方面，通过训练增强学生的体质，培养良好的体育锻炼习惯；体育品德方面，学生在团队协作中学会尊重对手、遵守规则，形成积极进取的竞技态度。这些目标与《体育与健康》课程要求相契合，旨在培养学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中已经接触过基础的体能训练和团队运动，具备一定的运动能力和团队协作经验。他们对橄榄球的基本规则和技巧有初步了解，能够进行简单的跑动和传接球。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对腰旗橄榄球表现出浓厚兴趣，尤其是在团队对抗和竞技性方面。他们在运动能力上存在个体差异，但普遍具备良好的学习潜力。学生在学习风格上更倾向于实践操作和互动体验，喜欢在游戏中学习和提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握腰旗橄榄球突破技巧和步伐练习时，可能会遇到动作协调性不足、步伐变换不灵活等问题。此外，团队协作中沟通不畅、战术理解不深也可能成为挑战。需要通过反复练习和指导，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解腰旗橄榄球的规则、技巧和步伐练习的重要性，为学生提供清晰的理论指导。

2.演示法：教师现场演示突破技巧和步伐练习，让学生直观学习正确动作。

3.实践法：组织学生分组练习，通过实际操作提高技能，培养团队协作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频播放腰旗橄榄球比赛片段，分析优秀运动员的技巧。

2.教学软件：利用体育教学软件，设计互动性强的训练游戏，增强学生的参与度。

3.现场指导：教师在场地上实时指导，纠正学生的动作错误，提高练习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以一段腰旗橄榄球的精彩比赛视频导入，激发学生的兴趣。随后，简要介绍腰旗橄榄球的历史和特点，引导学生关注本节课将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，详细讲解腰旗橄榄球的规则，包括比赛的目标、得分方式、犯规处罚等。接着，通过示范和分解动作，教授突破技巧和步伐练习的方法。重点强调动作要领和团队配合的重要性。

在讲解过程中，教师会通过互动提问，检查学生对规则和技巧的理解程度，并及时解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行腰旗橄榄球的突破和步伐练习。教师巡回指导，纠正动作错误，提出改进建议。学生在练习中逐渐熟悉技巧，提高动作的准确性和流畅性。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享他们在练习中的体会和收获。同时，教师总结本节课的重点内容，强调腰旗橄榄球技巧在实际比赛中的应用。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后进行腰旗橄榄球的个人练习，包括突破技巧和步伐练习。要求学生在下一次体育课上展示自己的进步，并鼓励他们组建团队进行对抗练习，以加深对团队协作的理解。

六、知识点梳理

一、腰旗橄榄球基本规则

1.比赛场地与设备：标准腰旗橄榄球场长100米，宽40米，两端各有一个端区。比赛用球为标准的腰旗橄榄球，球员需佩戴腰旗。

2.比赛目的：攻方球员将球带至对方端区或通过传球、突破等手段使球进入对方端区得分。

3.比赛时间：全场共4节，每节10分钟，节间休息2分钟。

4.得分方式：达阵得分6分，附加分2分，安全球2分。

5.犯规处罚：犯规分为个人犯规和技术犯规，根据犯规严重程度进行处罚。

二、腰旗橄榄球基本技巧

1.基本站位与跑动：掌握正确的站位姿势和跑动姿势，保持身体平衡和协调。

2.传球技巧：分为抛球、接球和持球三种，要求传球准确、有力。

3.突破技巧：利用速度、力量和技巧突破对方防线，包括直线突破、变向突破等。

4.防守技巧：保持正确的防守姿势，利用步伐移动和手部动作干扰对方进攻。

5.团队配合：了解并运用各种战术，如传球、突破、阻挡等，实现团队合作。

三、腰旗橄榄球步伐练习

1.基本步伐：包括直线跑、曲线跑、变速跑等，提高学生的身体协调性和灵活性。

2.突破步伐：通过快速启动、急停、变向等步伐，提高学生的