5.15 钢铁长城说课稿2023~2024学年统编版八年级历史下册.docx

5.15钢铁长城说课稿2023~2024学年统编版八年级历史下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《钢铁长城》，这是2023~2024学年统编版八年级历史下册的第五单元第十五课。课程主要内容包括：1.钢铁长城的建设背景和历史意义；2.钢铁长城的构成和特点；3.钢铁长城在抗日战争中的重要作用；4.钢铁长城的历史变迁和现状。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已经学习了抗日战争和中国近代史的相关知识，对我国历史背景有一定的了解。在地理课程中，学生学习了地图和相关地理知识，能够理解钢铁长城的地理分布和特点。本节课将通过讲解和讨论，引导学生将已有知识与钢铁长城的历史和现状联系起来，深入理解钢铁长城的重要性和历史意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀。通过学习钢铁长城的建设背景、构成特点、在抗日战争中的重要作用以及历史变迁，培养学生对历史事件的实证意识，提高学生的历史解释能力。同时，引导学生树立正确的时空观念，认识钢铁长城在中国历史中的重要地位，培养学生的家国情怀，增强民族自豪感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：1.钢铁长城的建设背景和历史意义；2.钢铁长城的构成和特点；3.钢铁长城在抗日战争中的重要作用；4.钢铁长城的历史变迁和现状。

难点：1.钢铁长城的构成和特点；2.钢铁长城在抗日战争中的重要作用；3.钢铁长城的历史变迁和现状。

解决办法：1.通过展示图片和地图，让学生直观地了解钢铁长城的构成和特点；2.通过案例分析和讨论，让学生理解钢铁长城在抗日战争中的重要作用；3.通过时间轴和历史事件的讲解，让学生清晰地了解钢铁长城的历史变迁和现状。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、教学挂图、历史地图册。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、在线历史课程、电子书籍。

4.教学手段：讲述、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、图表分析。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示钢铁长城的图片，引导学生思考：你们对钢铁长城有什么了解？

-学生分享已有知识，教师总结并提问：钢铁长城在我国历史中扮演了什么角色？

-学生思考并回答，教师简要介绍钢铁长城的建设背景和历史意义。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解钢铁长城的构成和特点。

-学生认真听讲，记录重点内容。

-教师通过案例分析和讨论，阐述钢铁长城在抗日战争中的重要作用。

-学生参与讨论，分享自己的观点。

3.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题，学生独立完成。

-教师选取部分学生的作业进行点评，指出错误和不足。

-学生根据教师的指导，修改作业并巩固新知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，学生思考并回答。

-教师根据学生的回答，进行点评和指导。

-学生提问，教师解答。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-学生分享自己的学习心得和感悟。

-教师提出拓展任务，引导学生进一步学习相关知识。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置作业，要求学生巩固本节课所学内容。

-学生独立完成作业，巩固新知识。

总计用时：30分钟

教学创新：在讲授新课时，教师可以采用情景模拟的方式，让学生扮演不同角色，亲身体验钢铁长城的建设过程，增强学生的学习兴趣和参与度。同时，利用多媒体投影仪展示历史地图和图片，帮助学生更直观地了解钢铁长城的地理分布和特点。在课堂提问环节，鼓励学生积极发言，教师及时给予反馈和指导，提高学生的思维能力和表达能力。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.钢铁长城的建设背景和历史意义：了解我国在抗日战争时期，为了抵御日军侵略而建设的钢铁长城。掌握钢铁长城的建设背景、历史意义及其在我国历史中的地位。

2.钢铁长城的构成和特点：学习钢铁长城的构成部分，如城墙、城堡、堡垒等，并了解其特点，如坚固、严密、连续等。

3.钢铁长城在抗日战争中的重要作用：掌握钢铁长城在抗日战争中的防御作用，以及对我军战略部署和战役胜利的重要性。

4.钢铁长城的历史变迁和现状：了解钢铁长城从古至今的发展历程，以及现在的保护和利用状况。

5.钢铁长城的代表性实例：学习我国著名的钢铁长城实例，如山海关、居庸关等，并了解其历史背景和特点。

6.钢铁长城的文化价值：了解钢铁长城作为一种文化遗产，所蕴含的文化价值和历史意义。

7.钢铁长城的传说和故事