3.5.1光合作用说课稿2023--2024学年北师大版生物七年级上册.docx

3.5.1光合作用说课稿2023--2024学年北师大版生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图是帮助学生理解光合作用的概念、过程及其在生态系统中的重要性。通过本节课的学习，学生能够掌握光合作用的基本原理，了解绿色植物通过光合作用为生物圈提供物质和能量的过程，进而提高他们的环保意识和科学素养。同时，结合学生的认知水平，本节课将通过观察实验、小组讨论等方式，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力，使他们在理解光合作用的基础上，能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的生命观念，使学生能够理解光合作用对生命的意义；增强学生的科学思维，培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生热爱自然、保护环境的情感、态度与价值观，提高他们的环保意识；以及培养学生的实验操作能力，提高学生的团队合作意识和沟通表达能力。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①光合作用的概念及其在生态系统中的重要性。

②光合作用的过程，包括光反应和暗反应的步骤和物质变化。

③光合作用的应用，如植物的光合作用对环境的影响和人类如何利用光合作用等。

2.教学难点

①光合作用过程中物质和能量的变化，特别是光反应和暗反应之间的关系。

②光合作用在生态系统中的作用，如何影响生物多样性和生态平衡。

③光合作用的应用，如何在农业、能源等领域中发挥重要作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版生物七年级上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与光合作用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解光合作用的过程和重要性。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如绿叶样本、显微镜、光灯等，确保实验的顺利进行，并强调实验过程中的安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张美丽的森林图片，提问学生森林中的植物是如何为森林中的生物提供能量的，引发学生对光合作用的好奇心。

-回顾旧知：回顾上一节课所学的植物生长过程，引导学生思考光合作用在植物生长中的作用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解光合作用的概念、过程及其在生态系统中的重要性。

-举例说明：通过展示绿色植物在阳光下进行光合作用的实验，让学生直观地观察光合作用的过程。

-互动探究：引导学生分组讨论光合作用的过程，并让学生分享自己的理解。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生进行光合作用过程的绘图练习，加深对光合作用过程的理解。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结光合作用的概念、过程及其在生态系统中的重要性，强调光合作用对生物圈的意义。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生完成一篇关于光合作用的短文，让学生进一步深入理解光合作用的知识。

六、板书设计

1.光合作用的概念

2.光合作用的过程

-光反应：光能转化为化学能，产生ATP和NADPH

-暗反应：利用ATP和NADPH，将二氧化碳转化为有机物

3.光合作用在生态系统中的重要性

-为生物圈提供物质和能量

-影响生物多样性和生态平衡

七、教学反思

在本节课的教学过程中，通过展示美丽的森林图片和实验观察，成功激发了学生对光合作用的兴趣。在讲解光合作用的过程中，通过分组讨论和绘图练习，学生能够更好地理解和应用光合作用的知识。在课堂总结环节，学生对光合作用的概念、过程及其重要性有了更深入的认识。

在作业布置方面，要求学生完成一篇关于光合作用的短文，旨在让学生进一步深入理解光合作用的知识，并培养学生的写作能力。

在板书设计方面，通过列出光合作用的概念、过程及其在生态系统中的重要性，使学生能够清晰地了解光合作用的知识框架。

在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和分享自己的理解，以提高学生的思考能力和合作能力。同时，我也及时给予学生指导和帮助，以解答学生的问题，确保学生能够更好地理解和掌握光合作用的知识。

学生学习效果

1.理解光合作用的概念：学生能够准确地描述光合作用的定义，以及它是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。

2.掌握光合作用的过程：学生能够详细地解释光合作用的两个阶段——光反应和暗反应，包括它们的具体步骤、发生的场所以及涉及到的物质变化。

3.认识光合作用在生态系统中的重要性：学生能够阐述光合作用对生物圈的意义，包括为生物