绪言 与同学们谈地理 说课稿-2023-2024学年七年级地理上学期人教版.docx

绪言与同学们谈地理说课稿-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

一、教材分析

《绪言与同学们谈地理》是2023-2024学年七年级地理上学期人教版教材的第一章内容。本章主要引导学生认识地理学科的重要性，激发学生对地理学科的兴趣和热情。通过介绍地理学科的研究对象、内容和方法，以及地理与日常生活、国家发展等方面的紧密联系，使学生初步了解地理学的价值和意义，为后续学习地理知识奠定基础。本章内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的地理素养和综合能力。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，提高对地理环境的观察力和理解力；发展学生的综合思维，训练其分析地理现象、解决问题的能力；增强学生的区域认知，使其能够识别和描述不同区域的地理特征；培养地理实践力，鼓励学生参与地理考察和实践活动，提升实际操作和探究能力。

三、学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们刚刚接触地理学科，对地理知识有较强的好奇心，但缺乏系统的地理学习经验。在知识方面，学生已具备一定的自然和社会常识，但地理专业术语和概念较为陌生。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力正在发展，需要通过引导和练习来提高。

学生在素质方面，具有一定的探究精神和合作意识，但自主学习能力和批判性思维能力尚需培养。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要逐步培养主动学习和探究的习惯。

此外，学生对地理学科的兴趣和认识将直接影响他们的学习态度和效果。因此，本节课的教学设计需考虑激发学生的兴趣，通过生动的实例和生活化内容，帮助学生建立起地理与日常生活的联系，从而提高他们对地理学科的认识和学习积极性。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《2023-2024学年七年级地理上学期人教版》教材。

2.辅助材料：准备相关的地理图片、图表以及教学视频，以PPT形式呈现。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室划分为讨论区和展示区，便于学生分组讨论和成果展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生思考：“同学们，你们在生活中有没有注意到地理现象？比如我们学校的地理位置、当地的气候特点等。”通过学生的回答，自然过渡到地理学科的重要性和作用，进而引入新课《绪言与同学们谈地理》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍地理学科的定义、研究对象和内容，让学生对地理有一个基本的认识。接着，通过展示生活中的地理实例，如不同地区的气候、地形等，让学生感受地理与日常生活的紧密联系。最后，讲解地理学的方法和技巧，如观察、记录、分析等，并鼓励学生在日常生活中运用这些方法。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与课文内容相关的思考题，如：“举例说明地理与生活的联系。”“描述你所在地区的地理特征。”让学生分组讨论，每组选代表分享讨论成果。教师对学生的回答进行点评和总结，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调地理学科的重要性，以及地理知识在生活中的应用。提醒学生要关注身边的地理现象，培养地理素养。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生结合所学内容，选择一个感兴趣的地理话题，进行简单的调查和研究，下节课分享成果。同时，要求学生预习下一课的内容，做好学习准备。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解地理学科的基本概念、研究对象和内容，掌握地理学的基本方法和技巧。

2.认识提升：学生能够认识到地理学科与日常生活的紧密联系，意识到地理知识在解决实际问题和促进个人发展中的重要作用。

3.思维能力：学生在课堂上通过讨论、分析和归纳，提高了观察地理现象、分析地理问题和解决问题的能力。

4.实践能力：学生在课后作业中，通过调查和研究感兴趣的地理话题，锻炼了实践操作能力和探究精神。

5.兴趣激发：学生对地理学科的兴趣得到激发，愿意主动学习和探索地理知识。

6.素质培养：学生在学习过程中，逐渐培养了人地协调观、综合思维和区域认知等地理学科核心素养。

7.自主学习：学生在教师的引导下，逐渐养成了自主学习、主动探究的学习习惯，为今后的学习打下了坚实的基础。

8.团队合作：学生在分组讨论和合作完成作业的过程中，提高了团队合作能力和沟通表达能力。

9.知识应用：学生能够将所学地理知识应用到实际生活中，如对所在地区的地理特征进行描述和分析，提出改善环境的建议等。

10.综合素质：学生在学习地理的过程中，不仅掌握了地理知识，还培养了批判性思维、创新意识和责任感等综合素质，为未来的学习和发展奠定了基础。

七、教学反思

这节课《绪言与同学们谈地理》的设计和实施让我有很多收获，但同时也反思出了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂导入部分做得不错，通过提问的方式引导学