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排球说课稿4-八年级体育与健康

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

排球说课稿4-八年级体育与健康

教学内容

本节课为八年级体育与健康课程，内容选自人教版教材第四章《排球基本技术与比赛方法》。主要包括以下内容：

1.排球的基本技术：发球、扣球、传球、防守、拦网。

2.排球比赛规则简介：比赛场地、比分制度、换人规则等。

3.排球比赛实践：组织学生进行简单的排球比赛，培养团队协作和竞技能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德核心素养。通过排球基本技术的学习与练习，提高学生的运动技能，培养他们的团队协作能力和竞技体育精神。同时，通过比赛实践，增强学生的规则意识，提高自我保护能力，促进健康生活方式的形成。在互动交流中，培养学生良好的沟通能力和积极向上的心态，全面发展学生的体育核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经接触过排球的基本知识，如排球的起源、基本规则以及简单的发球和传球技巧。他们可能已经具备了一定的运动协调性和基本的球感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于体育活动普遍充满兴趣，特别是团队运动，如排球。他们通常具有较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过实践来学习。在风格上，学生更倾向于互动性强、竞争性的学习环境，喜欢在游戏中学习技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术难度：排球的基本技术如扣球、拦网需要一定的力量和技巧，初学者可能会感到难度较大。

-协调性：发球和传球需要良好的协调性，部分学生可能在这方面遇到困难。

-团队配合：排球是团队运动，需要良好的配合和沟通，学生可能在团队合作方面遇到挑战。

-规则理解：比赛规则的掌握需要时间和实践，学生可能在理解规则上感到困惑。

教学资源

-软硬件资源：排球场地、排球、运动服、运动鞋、标志盘、计时器

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：排球技术教学视频、比赛规则讲解PPT

-教学手段：分组练习、比赛实践、技术指导、反馈与评价

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段精彩的排球比赛视频，激发学生的兴趣和求知欲。

-提出问题：“谁知道排球的基本技术有哪些？”，“排球比赛有哪些规则？”

-学生自由讨论，教师引导并总结，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍排球的基本技术，包括发球、扣球、传球、防守、拦网。

-通过示范和讲解，让学生理解每个技术的动作要领和技巧。

-教师重点讲解发球和传球技术，强调动作的连贯性和准确性。

-学生跟随教师一起模仿练习，教师逐一指导。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行发球和传球的练习，每组轮换进行。

-教师巡回指导，纠正学生的动作错误，给予个别辅导。

-学生在练习中互相观摩、交流，互相学习，提高技术水平。

4.情境互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行简单的排球比赛，让学生将所学技术应用到实际比赛中。

-学生分组进行比赛，每组选出队长，自行安排比赛策略。

-教师观察学生的比赛表现，及时给予指导和建议。

-比赛结束后，教师与学生一起总结比赛中的亮点和不足。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问学生：“本节课你学到了哪些排球技术？”“在比赛中遇到了什么困难，如何解决的？”

-学生回答问题，教师总结并给予肯定和鼓励。

-教师强调排球运动的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

6.课堂延伸（用时5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后观看排球比赛视频，分析比赛中的技术运用。

-学生自由讨论，分享观看比赛的心得体会。

-教师总结课堂内容，提醒学生注意运动安全。

整个教学过程注重师生互动，教师引导学生主动参与，培养学生的实践能力和团队协作精神。同时，通过比赛实践和课堂提问，锻炼学生的解决问题能力和核心素养。

学生学习效果

1.技术掌握：学生能够熟练掌握排球的基本技术，如发球、扣球、传球、防守和拦网。他们在练习中能够正确执行技术动作，提高了技术的准确性和稳定性。

2.规则理解：学生对排球比赛的规则有了更深入的理解，能够明确比赛场地、比分制度、换人规则等基本知识，为参与比赛打下了坚实的基础。

3.团队协作：在分组练习和比赛中，学生展现出了良好的团队协作能力。他们学会了在场上互相配合、沟通，通过团队合作取得比赛的胜利。

4.竞技体育精神：学生在比赛中表现出积极的竞技态度，遵守比赛规则，尊重对手，体现了良好的竞技体育精神。

5.自我保护意识：通过学习排球，学生增强了运动安全意识，学会了在运动中保护自己，减少了运动损伤的风险。

6.核心素养提