第8课 涂鸦王国——鼠标控制　　说课稿　 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册.docx

第8课涂鸦王国——鼠标控制说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为第8课《涂鸦王国——鼠标控制》，选自2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册。本节课将引导学生学习使用鼠标控制绘图工具，进行创意涂鸦，培养学生的创新能力和信息技术应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的课程中已经学习了计算机的基本操作、绘图工具的使用等基础知识。本节课将在已有知识的基础上，教授如何利用鼠标进行更精细的绘图操作，让学生在掌握基本技能的同时，提升作品的艺术性和创意性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习鼠标控制技巧，学生将能够：

1.提高信息意识，学会在信息技术环境下主动探索和应用所学知识。

2.发展计算思维，通过鼠标控制实践，培养解决问题的逻辑思维和策略运用能力。

3.增强创新实践能力，运用所学技巧创作个性化的涂鸦作品，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①鼠标的基本操作，包括单击、双击、拖拽等，以及它们在涂鸦中的应用。

②利用鼠标进行图形的绘制和编辑，包括线条的流畅性和图形的精确度控制。

2.教学难点：

①在涂鸦过程中，如何通过鼠标控制实现细致入微的线条变化和色彩搭配，达到预期效果。

②创作复杂图形时，如何利用鼠标控制进行精确的定位和调整，以及如何有效地管理图层和工具的使用，以保证作品的整体效果和创作效率。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、绘图软件

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、涂鸦作品示例、绘图素材库

4.教学手段：现场演示、学生实操、小组讨论、作品展示与评价

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一组涂鸦作品，引导学生关注鼠标在涂鸦中的重要性。随后提出问题：“你们认为，如何才能利用鼠标创作出如此生动的涂鸦作品？”激发学生的好奇心和兴趣，自然导入新课《涂鸦王国——鼠标控制》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍鼠标的基本操作，包括单击、双击、拖拽等，并通过现场演示，让学生直观地了解这些操作在涂鸦中的应用。接着，讲解如何利用鼠标进行图形的绘制和编辑，包括线条的流畅性和图形的精确度控制。在讲解过程中，穿插展示优秀涂鸦作品，分析其鼠标控制技巧，引导学生进行思考。

最后，介绍如何创作复杂图形，包括鼠标控制进行精确的定位和调整，以及图层和工具的有效管理。通过展示实例作品，分析创作过程中的关键步骤，帮助学生形成完整的创作思路。

3.巩固练习（10分钟）

在学生掌握基本技巧后，布置一个简单的涂鸦任务，要求学生运用所学知识进行创作。教师在旁边指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导，确保每位学生都能在实践中巩固所学。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：要求学生利用本节课所学知识，创作一幅具有个性化的涂鸦作品。在下一节课时，进行作品展示和评价，以检验学生的学习成果。同时，鼓励学生相互学习、交流，共同提高。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《计算机绘图技巧与应用》：本书详细介绍了计算机绘图的基础知识和实用技巧，包括鼠标控制的高级应用、图形编辑与处理等，适合学生深入学习和参考。

-《涂鸦艺术家的数字世界》：该书通过案例分析和创作指导，帮助学生了解数字涂鸦的发展趋势和创作方法，提升艺术修养和创作灵感。

-在线教育资源平台：如“中国大学MOOC”、“网易云课堂”等，提供丰富的信息技术课程，包括图形图像处理、数字艺术创作等，供学生自主学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后观看相关教学视频，如“鼠标控制高级技巧”教学视频，以加深对鼠标控制的理解和应用。

-推荐学生阅读《计算机绘图技巧与应用》和《涂鸦艺术家的数字世界》，了解更深入的绘图技巧和艺术理念。

-建议学生参与学校或社区举办的涂鸦艺术活动，与涂鸦艺术家交流，提升实践能力和创作灵感。

-鼓励学生利用课余时间，登录在线教育资源平台，学习图形图像处理和数字艺术创作课程，拓宽知识面和技能。

-建议学生关注国内外知名的涂鸦艺术家和作品，通过分析其创作手法和风格，激发个人创作潜能。

-鼓励学生尝试使用不同的绘图软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，探索更多绘图工具和功能，丰富创作手段。

-提倡学生进行跨学科学习，如结合美术、设计等课程，提升综合素养，为未来的创作提供更多灵感来源。

七、教学反思

本节课《涂鸦王国——鼠标控制》已经顺利完成，通过观察学生的表