Unit 2 Developing the topic-oral communication 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit2Developingthetopic-oralcommunication说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

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授课地点

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教材分析

“Unit2Developingthetopic-oralcommunication说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册”本章节选自仁爱科普版英语七年级上册第二单元。本单元的主题是“Developingthetopic”，主要目的是训练学生就某一主题进行口语交流的能力。课程内容涵盖相关词汇、句型和日常交际用语，旨在培养学生听说读写的基本技能，提高他们用英语进行实际交流的能力。本节课通过生动有趣的口语实践活动，帮助学生掌握单元核心内容，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行口头交流，提高语言表达的准确性和流畅性。在文化意识方面，学生通过交流，了解和尊重不同文化背景下的交流习惯。在思维品质方面，学生能够通过讨论和分析，形成自己的观点，发展批判性和创造性思维。在学习能力方面，学生能够自主查找资料，有效利用课堂时间，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握并运用本单元的核心词汇，如“environmentalprotection,”“recycle,”“reduce”等，以及相关句型，例如“Howcanweprotecttheenvironment?”和“Whatcanwedotoreducepollution?”。

-能够用英语进行简单的主题讨论，如谈论环保措施和个人行动。

举例：在讲解“recycle”这个词汇时，教师可以通过展示生活中常见的可回收物品，如塑料瓶、纸张等，让学生在实际情境中学习并运用这个单词。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生可能对某些词汇的发音和用法不熟悉，例如“wastereduction”和“carbonfootprint”等较高级的环保相关词汇。

-学生在组织长句和复杂句型时可能感到困难，例如使用条件句来表达“如果……我们就……”的结构。

举例：针对“wastereduction”这个难点，教师可以设计一些互动活动，如小组讨论如何减少家庭垃圾，让学生在实践中学习和运用这个短语。对于复杂句型的难点，教师可以通过句型模板和示例句子的方式，引导学生逐步构建并使用复杂句型，如“如果每个人都减少使用一次性塑料，我们就能大大减少塑料垃圾。”

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：多媒体课件、音频材料、视频片段

-教学手段：互动讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环保的图片或视频片段，如被污染的河流、塑料垃圾堆积的场景，让学生初步感受环保的紧迫性和重要性。

-简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环保的定义，包括其主要目标如减少污染、保护自然资源等。

-详细介绍环保的组成部分或功能，如可持续发展、循环利用等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如社区回收项目，让学生更好地理解环保的实际应用或作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环保案例进行分析，如某城市的垃圾分类实施案例。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保理念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如塑料污染、能源节约等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对