第6课　北宋的政治（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册同步说课稿（统编版）.docxVIP

第6课北宋的政治（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册同步说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课北宋的政治（说课稿）2023-2024学年七年级历史下册同步说课稿（统编版）

设计意图

本节课的设计意图在于通过对北宋政治制度的学习，帮助学生了解我国古代政治制度的演变过程，认识北宋政治的特点及其对后世的影响。通过深入分析教材内容，结合七年级学生的认知水平，培养学生的历史思维能力和史料分析能力，激发学生对历史的兴趣，培养学生的爱国情怀。同时，注重联系实际，引导学生从历史中汲取智慧，增强民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、史料实证、家国情怀和文化认同。通过分析北宋政治制度的特点，培养学生运用历史思维方法，对历史事件进行逻辑推理和综合分析的能力。同时，指导学生运用史料实证方法，批判性地审视历史资料，培养其严谨的治学态度。此外，通过学习北宋政治对后世的影响，激发学生的家国情怀，增强其文化认同感和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了古代中国的基本历史脉络，包括唐朝的灭亡和五代十国的分裂局面。此外，学生对于古代政治制度如科举制度、君主专制等有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于历史故事和历史人物充满兴趣。他们在思维能力上已经具备了一定的分析能力和逻辑推理能力，但尚需进一步引导和培养。学生在学习风格上，更倾向于通过具体案例和故事来理解和记忆历史知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对北宋政治制度的复杂性可能难以全面理解。

-在分析历史事件和人物关系时，可能存在逻辑混乱或理解不深刻的问题。

-需要大量的记忆，学生可能对繁杂的历史细节感到困惑。

-在运用史料实证方法时，可能缺乏批判性思维和独立思考的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史》统编版七年级下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与北宋政治相关的图片、图表，如《清明上河图》复制画、宋代政治结构图等，以及相关的历史纪录片视频片段，以直观展示北宋时期的社会风貌和政治特点。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习资料，以便学生分组讨论和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、北宋政治制度背景资料等，要求学生提前阅读并理解。

设计预习问题：设计问题如“北宋的政治制度有哪些特点？”和“科举制度在北宋是如何发展的？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，对北宋政治制度有初步了解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生在课前提交对预习问题的回答，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示《清明上河图》引出北宋时期的社会背景，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解科举制度、重文轻武政策等北宋政治特点，结合历史案例帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论北宋政治制度对当时社会的影响，每组汇报讨论成果。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，与老师互动。

参与课堂活动：学生参与分组讨论，通过合作探究深入理解北宋政治制度。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，明确北宋政治制度的核心内容。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生绘制北宋政治结构图，并分析其影响。

提供拓展资源：提供相关的历史文献和现代研究资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解北宋政治制度的特点及其对社会的影响，通过课前预习、课堂讨论和