Unit 1 Animal friends Section B project 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit1AnimalfriendsSectionBproject说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1AnimalfriendsSectionBproject说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1AnimalfriendsSectionBproject

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语下册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型描述动物特征及喜好，提高学生用英语进行实际交流的能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，增强学生对动物保护意识的了解，培养关爱动物、尊重生命的价值观。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励学生在小组讨论中提出独特的观点，培养批判性思维。

4.学习能力：引导学生主动参与课堂活动，培养自主学习能力，提高学生在实际情境中运用英语解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握与动物相关的词汇，如“paws,whiskers,tail,animal”等，并能在实际语境中正确使用。

举例：通过展示不同动物的图片，让学生识别并说出它们的英文名称，如展示一只猫的图片，引导学生说出“cat”和相关的身体部位词汇。

-句型运用：掌握并运用描述动物特征和喜好的句型，如“Whatdoesitlooklike?Ithas...”等。

举例：通过角色扮演和对话练习，让学生在模拟动物对话中运用这些句型，如：“A:Whatdoestherabbitlooklike?B:Ithaslongearsandshortlegs.”

2.教学难点

-描述动物特征的准确性：学生在用英语描述动物特征时可能会出现语法错误或表达不清的情况。

举例：教师可以设计一些练习题，让学生用正确的句型和词汇描述动物，如：“DescribeyourfavoriteanimalusingthesentencepatternIthas....”教师在学生回答后给予即时反馈和纠正。

-对动物习性的理解：理解不同动物的生活习性和特点，对于一些不常见的动物，学生可能难以用英语准确描述。

举例：教师可以提供一些关于动物习性的背景资料，如熊猫爱吃竹子，让学生先了解这些信息，再尝试用英语表达：“Thepandalikestoeatbamboo.”通过这种方式帮助学生克服理解上的难点。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级英语下册，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集与动物特征相关的图片、视频，以及动物习性的英文描述短文，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和记录想法。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括动物特征的英文描述和图片，要求学生预习并掌握基本词汇。

-设计预习问题：如“CanyoudescribethephysicalfeaturesofyourfavoriteanimalinEnglish?”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习提交情况，确保每个学生都进行了有效的预习。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，学习动物相关的词汇和句型。

-思考预习问题：学生尝试用英语描述自己喜欢动物的特征。

-提交预习成果：学生将描述动物的短文和图片提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，利用信息技术手段进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握基础知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同动物的图片和视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解描述动物特征的词汇和句型，如“Howtodescribeananimalsappearance?”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述动物特征。

-解答疑问：针对学生在描述动物时遇到的困难，提供帮助和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何准确描述动物特征。

-参与课堂活动：学生分组讨论，用英语描述小组选定的动物。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同