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《9影子的故事》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《9影子的故事》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版

教材分析

《9影子的故事》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动长春版

本节课选自长春版三年级上册综合实践活动教材，通过讲述“影子的故事”，旨在引导学生探索影子的形成原理，培养观察、思考、实践的能力。教材内容紧密结合学生的生活实际，以趣味性故事为载体，激发学生对科学的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中对影子有直观的认识，能够观察到影子在不同时间、不同光源下的变化，对光和影的关系有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索未知事物充满好奇心，对于影子这种神奇的现象更是兴趣盎然。他们具备一定的观察和动手能力，喜欢通过实践活动来学习和探索。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解影子形成的原理时可能会感到抽象，难以把握光的直线传播和物体遮挡光线的关系。此外，在实践活动中，学生可能会遇到测量和记录数据的困难，需要教师适当的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《9影子的故事》这一章节的教材。

2.辅助材料：准备与影子相关的图片、视频，以及用于解释光和影关系的动画资料。

3.实验器材：准备手电筒、不同形状的物体、白纸等，用于影子的实验探究。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，确保学生能够安全、有效地进行实验和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对影子现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过影子吗？影子是如何产生的呢？”

展示一些关于影子的图片或视频片段，让学生初步感受影子的特点。

简短介绍影子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.影子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影子的基本概念、形成原理。

过程：

讲解影子的定义，包括影子的产生条件。

详细介绍影子的形成原理，使用示意图帮助学生理解光与影的关系。

3.影子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的影子案例进行分析，如日晷、皮影戏等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解影子在日常生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用影子原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与影子相关的主题进行深入讨论，如影子的测量、影子的变化等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括影子的基本概念、形成原理、案例分析等。

强调影子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用影子原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于影子的小论文或观察日记，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《光与影的科学》：介绍光和影的科学原理，包括光的传播、反射和折射等。

-《影子的秘密》：探讨影子的各种特性，如影子的长度变化、颜色变化等。

-《生活中的影子》：收录了影子在日常生活中的各种应用实例，如摄影、电影、建筑等。

-《影子的历史》：回顾影子在人类历史中的重要作用，包括古代的日晷、现代的电影技术等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：让学生记录一周内自己观察到的影子现象，分析影子的变化规律。

-制作影子玩具：鼓励学生利用废旧材料制作简单的影子玩具，如手影戏、皮影戏等。

-家庭实验：指导学生在家中利用手电筒、不同形状的物体进行影子实验，探讨光源、物体形状对影子的影响。

-探究影子的测量：让学生尝试使用不同方法测量影子的长度，比较不同时间、不同光源下影子的变化。

-影子艺术创作：鼓励学生发挥创意，利用影子的特点进行艺术创作，如影子绘画、剪影制作等。

-小组研究项目：组织学生