第8课《安全地玩》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册.docxVIP

第8课《安全地玩》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第8课《安全地玩》，2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册。本节课将通过讨论和分析，教育学生如何在日常生活中注意安全，避免发生意外事故。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已学的安全知识相结合，如交通安全、防火安全等，引导学生将这些知识应用到玩耍场景中。教材中涉及到的内容包括：如何选择安全的玩耍场所、如何避免玩耍过程中的危险行为、如何保护自己的安全等。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解安全的重要性，并在实际生活中运用所学知识，提高自我保护意识。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生自觉识别玩耍中的潜在危险，提高安全防范意识。

2.实践能力：通过小组讨论和情景模拟，提升学生将安全知识应用于实际玩耍情境的能力。

3.社会责任：引导学生遵守游戏规则，关注伙伴安全，培养良好的合作精神和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生识别玩耍中潜在危险的能力，使学生在玩耍时能够自觉遵守安全规则。

②引导学生学会在紧急情况下如何自我保护和求助，增强学生的安全意识。

2.教学难点

①让学生理解并掌握在不同玩耍环境中的安全注意事项，如户外玩耍、室内玩耍等。

②培养学生在玩耍过程中关注他人安全，学会同伴互助，提高合作能力和责任感。

具体来说：

-教学重点①要求学生在玩耍过程中能够识别并避免潜在的危险，如避免在拥挤的地方奔跑、不在高处玩耍等，这些都是学生在日常生活中需要掌握的基本安全常识。

-教学重点②则需要学生在遇到紧急情况时，能够迅速做出反应，采取适当措施自我保护，比如跌倒时如何保护头部，遇到火灾时如何逃生等。

-教学难点①需要学生能够根据不同的玩耍环境，灵活运用安全知识，这要求学生具备一定的判断力和应变能力。

-教学难点②则要求学生在玩耍时不仅关注自己的安全，还要关注他人的安全，学会在同伴遇到困难时提供帮助，这涉及到学生的同理心和团队合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、安全教育视频

3.课程平台：学校在线教学平台

4.信息化资源：安全教育电子书籍、安全小游戏互动软件

5.教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段孩子们在公园玩耍的视频，视频中有一些不安全的玩耍行为。

-提出问题：请同学们观察视频，找出不安全的玩耍行为，并思考为什么这些行为不安全。

-学生讨论：让学生分小组讨论，每组找出至少三个不安全行为，并简单解释原因。

-总结导入：邀请各小组分享讨论结果，引出本节课的主题《安全地玩》。

2.讲授新课（15分钟）

-安全玩耍规则介绍：通过PPT展示安全玩耍的基本规则，如不在高处玩耍、不接触危险物品等。

-案例分析：讲解几个发生在身边的玩耍安全事故案例，分析事故原因和后果。

-安全知识讲解：详细讲解在不同场景下的安全注意事项，如户外玩耍、室内玩耍等。

-师生互动：教师提问，学生回答，检查学生对安全玩耍规则的理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何将安全知识应用到实际玩耍中，每组至少提出三个具体做法。

-角色扮演：每组选派一名代表进行角色扮演，模拟在玩耍中遇到危险情况，并展示如何应对。

-教师点评：教师对每组的表现进行点评，指出做得好的地方和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出一些关于安全玩耍的问题，学生举手回答。

-师生互动：教师邀请回答正确的学生分享自己的经验和想法，其他学生可以补充或提问。

-拓展讨论：引导学生思考如何在家庭和社区中推广安全玩耍的重要性。

5.总结与布置作业（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调安全玩耍的重要性。

-布置作业：让学生回家后与家长一起讨论安全玩耍的规则，并记录下来。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过情境创设、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握安全玩耍的知识。同时，通过课堂提问和师生互动，检查学生的学习效果，促进核心素养能力的提升。

学生学习效果

学生在完成《安全地玩》这一课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.安全意识的提高：学生能够主动识别玩耍中的潜在危险，如不在拥挤的地方奔跑、不在高处玩耍、不接触危险物品等，安全意识得到了显著提升。

2.安全知识的掌握：学生掌握了在不同玩耍环境中的安全注意事项，例如在户