幼儿园：小班班务计划.docx

温五幼万盛江山云起园区2021学年第二学期小二班班务计划

班主任：王缤瑞王颖

班况分析（常规分析+能力分析）

本学期本班幼儿共有21名，其中男生10名，女生11名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同。在前期家访的过程中我们发现有个别幼儿没有上过托班的经验，导致入园后的情绪不够稳定，自理能力和行为习惯较差，如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；又或是难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动。还有孩子，入园初期情绪比较稳定，但在新鲜感过后，出现了严重的哭闹现象等等。为了引导孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，老师们将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿在园每一日都能获得进步。

工作目标及重点

本班的三位老师是一个全新的组合，新的组合往往都需要一个熟悉磨合的过程，三位老师一定会尽快形成默契成为好搭档。过程中我们不仅要高质量完成常规教学任务，同时也要尽快熟悉孩子，了解家长需求。

（一）教学工作

由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手还是自由活动等，都不能顺着孩子自己的小性子来。我们还将紧紧围绕幼儿园提出的“播种习惯，收获人生”这一理念，正确对待幼儿的一些不良行为，班级老师在一日活动中言传身教，以身作则，严格执行一日活动各环节的作息时间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，老师眼中要有孩子，随时发现幼儿的优缺点，及时的给予有效的指导。

（二）保育工作

1.幼儿年龄小，安全意识差，在自由活动与户外活动时，我们要做到手勤，眼勤，口勤，反复讲解，反复提醒，特别是要及时提醒那些自理能力差的小朋友，使他们知道不远离老师，不做危险的动作。

2.教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患，做到预防为主，全面管理。

3.坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。

(1)勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具。

(2)认真做好每天的日常卫生工作。

4.以多种形式开展幼儿体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。

(1)灵活组织适合小班幼儿的户外活动。利用各种户外体育器械布置场地，指导幼儿更好地开展分散活动。

(2)充分利用阳光、空气、水等自然因素进行“三浴”锻炼，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。

(3)在正常情况下每天要保证幼儿户外活动时间不少于二小时。

(4)重视幼儿的心理健康教育。如在幼儿情绪方面正确引导，正确的坐、行、走、书写的姿势等。

(5)细心护理幼儿一日生活，午睡勤巡查，活动后勤检查、督促幼儿擦汗、更衣。

5.小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰，春季传染病的预防格外重要。

(1)我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作。

(2)同时我们要把好入园关，孩子入园后，保健医生做好晨检工作;我们老师注意室内通风透气，一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围。

特色概况（园区特色+班级特色亮点）

园区特色

班级特色

四、教育教学（分层教育）

（一）常规教育：结合“五好”儿童培养

1.加强集体活动常规的指导，帮助幼儿养成良好的学习习惯。

首先，我们将通过多种形式，让幼儿清楚的了解集体活动的要求和规则，并对幼儿严格要求，使幼儿形成自觉的习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习兴趣不高的孩子，我们将进行重点指导，用一对一的形式，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，尽早地让他们走上正轨。

2.加强生活活动常规的指导。

本学期我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯。

3.加强户外活动及其常规的指导。

活动中，严格要求幼儿遵守游戏规则及户外活动的规则，指导幼儿主动参与活动。在活动中强化规则的意识。同时，小班幼儿自我保护能力差，需要老师提前对幼儿做口头提醒，老师也得紧跟幼儿，做到眼到、口到、手到。

4.创设良好的语言环境，提高幼儿的语言表达能力。

（1）在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话。

（2）在周一开展周末趣事分享活动，引导幼儿将在家中的有趣的事情讲给大家听。

（3）开展好班级的每周一故事活动和餐前谈话活动，拟定幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿进行交流。

（4）小班幼儿有很多发音口齿不清的孩子，教师平时及时发现及时指导，并多给此类幼儿创造说话的机会，以便于教师加强指导。

（二）教育目标：五大领域（5表）

表一

领域

目标（指南）

分层

强

中

弱

健康领域

1.适应幼儿园的生活，情绪稳定

2.卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

3.有初步的