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Unit 1 Teenage Life Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高一英语人教版(2019)必修第一册.docxVIP

Unit 1 Teenage Life Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高一英语人教版(2019)必修第一册.docx

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Unit1TeenageLifeReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高一英语人教版(2019)必修第一册

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高一英语人教版(2019)必修第一册Unit1TeenageLife中的ReadingforWriting部分。本单元主题为青少年生活,ReadingforWriting部分主要包括以下内容:

1.阅读一篇关于青少年生活的文章,了解青少年面临的问题和挑战,以及如何应对这些挑战。

2.学习并掌握文章中的词汇、句型和语法结构,如情态动词、祈使句等。

3.分析文章的结构和写作技巧,培养自己的写作能力。

4.根据所学内容,进行相关话题的写作练习,提高写作水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:

1.语言能力:通过阅读和分析文章,提高学生的英语阅读理解能力,积累词汇和句型,增强语言运用能力。

2.思维能力:引导学生分析文章结构和写作技巧,培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化意识:通过了解青少年生活的话题,增强学生对不同文化的认识和理解。

4.学习策略:教授学生有效的阅读和写作策略,提高学生自主学习和解决问题的能力。

5.情感态度:激发学生对英语学习的兴趣,培养积极向上的学习态度,提高跨文化交流的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握文章中的核心词汇和短语,如challenge、copewith、pressure等。

②理解并运用情态动词如should、could、might等表达建议和可能性。

③分析并模仿文章的写作结构和语言风格,提高写作能力。

④能够就青少年生活的话题进行有效的阅读理解和写作表达。

2.教学难点

①理解文章中较为复杂的句子结构,如嵌套从句、倒装句等。

②准确把握文章的主旨和作者的观点,区分事实与观点。

③在写作中灵活运用所学词汇和句型,避免中式英语的表达。

④针对特定话题进行深入思考和创造性写作,而不仅仅是复述教材内容。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语学习软件(如词典、语法练习软件)

-录音机/音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习交流群组

3.信息化资源

-电子版教材

-相关英语学习网站提供的在线资源

-英语学习视频和音频资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动式写作练习

-口头报告与反馈

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit,Unit1TeenageLife.Inthisunit,wewillexplorethechallengesandexperiencesofbeingateenager.LetsbeginwiththeReadingforWritingsection.First,Iwantyoutothinkaboutwhatcomestoyourmindwhenyouhearthewordteenagelife.Cananyonesharetheirthoughts?

2.预览课文

-Now,letstakealookatthetitleofthearticle,DealingwithChallengesinTeenageLife.Beforeweread,letsmakesomepredictions.Basedonthetitle,whatdoyouthinkthearticlewillbeabout?

-PleaseturntopageXXinyourtextbooksandquicklyscanthearticle.Lookatthepicturesandheadings.Whatdotheytellyouaboutthecontent?

3.阅读理解

-Now,letsreadthearticletogether.Asweread,payattentiontothemainideasandsupportingdetails.Illaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.

-Re

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