Unit 3 My Sweet Home（说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit3MySweetHome（说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Unit3MySweetHome”为主题，旨在通过北师大版初中英语七年级上册的教材内容，帮助学生掌握有关家庭环境的词汇和句型，提高学生的听说能力和表达能力。通过创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，培养他们用英语描述自己家庭环境的能力，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习“Unit3MySweetHome”，学生将能够运用所学词汇和句型描述家庭环境，提升语言表达能力。在思维品质方面，通过观察、比较和分析不同家庭的布局和特点，培养学生的观察力和批判性思维。同时，通过了解不同文化背景下的家庭生活，增强学生的文化意识，促进跨文化交际能力的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语词汇和简单句型，如颜色、数字、方位词等。他们可能也通过日常生活对家庭环境有了一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于用英语描述实物和环境有较高的兴趣。他们在认知能力上能够接受和理解新词汇，但可能对复杂句型和语法结构感到困难。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在记忆新词汇和运用新句型时遇到困难，尤其是在描述家庭环境时，如何准确使用介词和方位词可能是一个挑战。此外，对于一些抽象的概念和描述，如家庭成员的活动和情感，学生可能难以用英语准确表达。在合作学习中，学生也可能面临如何有效沟通和协作的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在实际语言环境中学习和使用英语。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景进行对话练习；组织小组讨论，让学生分享自己的家庭环境和故事。

3.教学媒体：利用PPT展示家庭图片，增强直观性；使用多媒体播放英语歌曲或视频，提高学生的学习兴趣和听力理解能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同家庭环境的图片，让学生初步感受家庭环境的多样性和特点。

-简短介绍家庭环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭环境的基本概念、组成部分和描述方法。

过程：

-讲解家庭环境的相关词汇，如房间名称、家具、颜色等。

-详细介绍描述家庭环境的句型，使用PPT展示示例句型。

-通过实例，让学生更好地理解如何用英语描述家庭环境。

3.家庭环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述家庭环境。

过程：

-选择几个典型的家庭环境案例，如客厅、卧室、厨房等。

-详细介绍每个案例的描述方法，让学生全面了解如何用英语表达。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并进行模拟描述练习。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和用英语描述环境的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个房间进行描述。

-小组内讨论该房间的家具布置、颜色搭配等，并用英语进行描述。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭环境描述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括房间的描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭环境描述的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭环境的词汇、句型、案例分析等。

-强调用英语描述家庭环境在交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生用英语描述自己的家，并绘制相应的平面图。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭环境相关词汇：除了教材中出现的词汇，还可以拓展一些与家庭环境相关的词汇，如家庭设施（如冰箱、洗衣机、空调等）、家庭成员活动（如做饭、看电视、阅读等）以及与家