幼儿园：大班数学游戏《分分说说》.doc

大班数学游戏《分分说说》

活动目标：1.通过折折剪剪，理解平面图形的二等分。

2.感知一个图形可以分割成两个其他的图形，理解整体与部分的关系。

活动准备：正方形、圆形、长方形手工纸若干，儿童剪刀若干。

活动过程：

一、感知等分

以生活情境引出活动内容。

教师：如果把一个蛋糕分给两个人，而且要公平，可以怎么分呢？

小结：把一样东西分成完全相等的两份，叫作二等分。

二、图形的二等分

提供给幼儿正方形、圆形和长方形的手工纸，让幼儿尝试把它们二等分。

教师:这里有一些不同的图形，请你选择自己喜欢的图形，试一试怎样才能把它们二等分，一种图形分好后还可以试试其他图形。

幼儿操作完之后，分享交流经验。

教师：刚才你分了什么图形？怎么分的？分完之后，原来的形状变成了什么？你怎么知道它们是一样大的？

教师：正方形二等分之后变成两个什么形状了？正方形除了可以分成两个一样大小的长方形，还可以怎么二等分？

小结：在用剪刀将纸片等分之前，可以先将纸折叠整齐。一个圆形二等分之后，变成了两个半圆形。将剪下来的两部分图片叠放在一起，能完全重合，就说明它们是一样大的。正方形可以分成两个一样大小的长方形，还可以分成两个一样大小的三角形。

提示：在本环节，有的幼儿一开始可能没有“分成一样大小的两份”的等分意识，只是将图形剪成两份。教师可以提示幼儿验证剪后的两个部分大小是否一样，进一步帮助幼儿理解等分。关注幼儿在将图形剪成两半之前，有没有折叠的动作。鼓励幼儿尝试用多种方法对正方形和长方形进行二等分。

三、图形的四等分

让幼儿选择没等分过的手工纸，尝试把它们四等分。

教师：刚才你们都把图形变成了一样大的两份，现在你能把它们变成