幼儿园：大班绘本阅读《搬太阳》1.docx

大班绘本阅读《搬太阳》

设计意图

《搬太阳》这一绘本讲述的是田鼠奶奶年纪大了，行动不便，只能在没有阳光的阴冷的地下洞穴里，整天望“阳”兴叹。她身边有三个隔代相居的田鼠宝宝，三个很小的宝宝，他们关心奶奶，想尽办法让奶奶感受到阳光的温暖，一次又一次，他们得到的却是失败。但他们不气馁、不放弃，从失败到成功，最终，用自己的办法让奶奶感受到温暖:同时也让大家的心里充满阳光。

活动目标

1.结合生活理解画面中小田鼠们为奶奶“搬太阳”想的各种办法。

2.通过自主阅读，猜测并验证小田鼠们搬进太阳的过程。

3.观察角色表情和画面色彩，讨论和感受田鼠子孙之间的浓浓爱意。

重难点：

重点：理解绘本故事的主要内容，理解小田鼠搬太阳的方法

难点：理解田鼠奶奶感受到身体和心理的温柔。

难点解决策略

1.情境演绎：通过操作理解故事中“搬太阳”想的各种方法，以及失败和成功的原因，

2.材料支持：提供适宜的材料，鼓励幼儿探索和尝试，帮助幼儿解决问题。

活动过程

一、出示情境，引入绘本

师：孩子们，今天老师给你们带来一本绘本，你们看！会是一个什么故事呢？你从哪里看出来？他们会发生什么呢？

搬太阳？太阳能被搬走吗？这真是件奇怪的事儿！我们一起来看看到底发生了什么？

师：那让我们一起来读读绘本讲了什么吧（出示绘本）

师：森林里住着田鼠一家，地下冷，三只小老鼠经常会到太阳下来玩耍，暖暖的可舒服了（出示扉页）

师：田鼠奶奶住在一个很深的洞里，她年纪大了，走不动了，不能像大家一样到地面上去晒太阳。（出示第三页）你们觉得小田鼠们会做什么?

田鼠宝宝们想：要不我们把太阳搬进来吧！

二、自主阅读，理解故事

师：你们觉得小田鼠会用什么方法搬太阳啊？

1.请幼儿分组自主阅读绘本5-22页

你们猜的都有可能，小老鼠会不会这样做呢？待会儿请你在绘本里仔细找找答案。音乐结束，请你把绘本放回去。

巡回指导。小田鼠看到了什么，做了什么，是怎么做的，心情怎么样？

师：听到音乐可以开始阅读绘本，完成之后可以相互讲述一下，讲的完整丰富点，音乐结束请把绘本放到后面

2.分享绘本，验证结果

师：绘本里小田鼠都用了什么办法来搬太阳呢？小田鼠是怎么想到用纸箱来搬？小田鼠在装太阳的时候心情怎么样？从哪里看出来？你们和他的想法一样吗？小田鼠会成功吗？你用纸箱试试看！

其他材料问法可以稍作改变

你们觉得小田鼠会成功吗？林老师给大家提供了箱子/扫把/管子让我们来试一下

他们都失败了，你们觉得小田鼠和鼠奶奶的心情是怎么样的？（出示绘本）

三、出示图片，师幼共读

师：你们觉得小田鼠会放弃吗？对，他们没有放弃，很积极的继续寻找“搬”阳光的方法他们每个人都找到了搬太阳的方法，我们一起来看看

提问：小田鼠用的是什么方法？太阳在哪里？

花：林老师也给大家带来了花，你们闻闻有没有阳光的味道1.花和太阳有什么关系？2.小田鼠还想了什么办法？为什么拿被子？鼠奶奶会开心吗？总结：被子盖在身上身上暖洋洋的就像阳光照在身上一样，这床被子不断温暖了鼠奶奶的身体，更温暖了他的心。

1.花和太阳有什么关系？

2.小田鼠还想了什么办法？为什么拿被子？鼠奶奶会开心吗？

总结：被子盖在身上身上暖洋洋的就像阳光照在身上一样，这床被子不断温暖了鼠奶奶的身体，更温暖了他的心。

这只小老鼠用的是什么办法？阳光进来了吗？这么点阳光鼠奶奶能感到温暖吗？为什么？我们听听鼠奶奶怎么说的？鼠奶奶说现在我的房间里亮堂堂的有三个小太阳呢！鼠奶奶为什么这么说？

总结：阳光虽少，但是小老鼠这么努力为鼠奶奶付出的爱就像太阳一样！照亮了整个房间，温暖了鼠奶奶的心。

总结：虽然花不能直接带来阳光，但是它有阳光的香味，更表达了小田鼠对奶奶的爱，所以田鼠奶奶闻到了阳光，更在心里感受到了阳光。

被子：这里的被子已经晒了很久的太阳了，我们来盖下暖和吗（身上暖和，你觉得田鼠奶奶心里暖和吗）

管子：通过镜子的折射，把阳光射到了鼠奶奶身上，谁来做一下看看。

太阳光终于被搬进来了，小田鼠和鼠奶奶都开心极了，鼠奶奶说：你们三个就是我的三个小太阳，为什么说小田鼠是小太阳。

总结：阳光虽少，但是小老鼠这么努力为鼠奶奶付出的爱就像太阳一样！照亮了整个房间，温暖了鼠奶奶的心。

四、完整阅读