Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Module9Unit2IwanttogotoShanghai（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

一、设计思路

本节课以“Module9Unit2IwanttogotoShanghai”为主题，针对外研版（三起）英语六年级上册教材内容，围绕学生实际生活经验，激发学生学习兴趣。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入新课：通过展示我国著名城市上海的图片和简介，引发学生对上海的向往之情，为新课内容打下基础。

2.生词教学：利用图片、动作等直观方式，帮助学生掌握本课生词，提高词汇记忆效果。

3.课文讲解：通过听、说、读、写等多种形式，让学生全面掌握课文内容，培养其英语综合运用能力。

4.互动环节：设置小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

5.总结拓展：对本课重点内容进行回顾，引导学生进行拓展思考，为下一节课的学习做好铺垫。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型描述个人旅游愿望和计划的能力，提高其英语听说读写技能。

2.文化意识：通过学习本课内容，增强学生对我国城市的了解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生通过观察、分析、讨论，形成对旅游目的地选择和规划的独立见解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高其在真实语境中运用英语解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：新单词和短语的学习，如Shanghai,visit,travelplan等。

2.句型：掌握并能够正确使用Iwanttogoto...和Howabout...等表达旅游愿望的句型。

难点：

1.语法：正确使用一般将来时态来描述未来的计划。

2.交际：在实际语境中流畅、恰当地表达个人旅游计划和愿望。

解决办法：

1.词汇：通过图片、实物或情境教学，帮助学生形象地理解和记忆新词汇。

2.句型：通过模仿、重复和角色扮演练习，加强学生对句型的掌握。

3.语法：通过对比分析，让学生理解一般将来时态的构成和用法，并通过练习巩固。

4.交际：设置小组讨论和情景模拟活动，让学生在互动中实践交际能力，教师及时给予反馈和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（三起）英语六年级上册教材。

2.辅助材料：准备上海城市风光图片、旅游相关词汇卡片、课文录音带及视频资料。

3.教学工具：准备好交互式白板、投影仪、音响等教学辅助设备。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放上海风光视频，让学生初步感受上海的魅力。

2.提出问题：WhatdoyouknowaboutShanghai?WhatdoyouwanttodoinShanghai?

3.学生回答：引导学生分享对上海的了解和旅游愿望，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.生词教学：展示上海景点图片，教授新单词和短语，如Shanghai,visit,travelplan等。

2.句型讲解：讲解并示范如何使用Iwanttogoto...和Howabout...等句型。

3.课文解析：讲解课文内容，强调一般将来时态的用法。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，制定一个简单的旅游计划。

2.角色扮演：学生模拟在旅行社咨询和预订旅游计划的场景。

3.教师反馈：教师对学生的讨论和表演进行点评，纠正错误，给予鼓励。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于课文内容和旅游计划的问题。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予即时反馈。

3.情境模拟：教师创设情境，如机场安检、酒店入住等，让学生在情境中运用所学知识。

五、解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.小组合作：学生分组讨论，解决在旅游计划中可能遇到的问题。

2.能力拓展：引导学生思考如何更好地规划旅游，提升其思维品质和学习能力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调核心素养的培养。

2.拓展：布置课后作业，让学生撰写一篇关于自己梦想旅游地的短文。

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.词汇

-Shanghai（上海）

-visit（参观）

-travelplan（旅游计划）

-museum（博物馆）

-city（城市）

-tower（塔）

-river（河流）

-future（未来）

-wantto（想要）

2.句型

-IwanttogotoShang