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Unit2Exploringthetopic-Grammarinuse说课稿2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2Exploringthetopic-Grammarinuse

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习仁爱科普版七年级英语上册Unit2Exploringthetopic-Grammarinuse，通过讲解和练习，让学生掌握并运用本单元所学的语法知识，提高英语实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元语法知识，能够在实际语境中正确使用现在进行时表达正在进行的动作或状态。

2.文化意识：通过讨论与单元主题相关的实际情景，增强学生对英语文化背景的理解和认识。

3.思维品质：鼓励学生在练习中运用批判性思维，分析句子结构和语法规则，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过小组合作和互动交流，提升语言实践和运用能力。

三、学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面上已经接触了基础的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。在语言知识方面，学生已经学习了现在时态和一般过去时态，但对于现在进行时态的理解和运用还不够熟练。在能力方面，学生的语法分析和应用能力有待提高，尤其是在复杂句子结构中运用正确的时态。

在素质方面，学生具备一定的合作和探究学习能力，但个别学生在自主学习方面存在依赖性。行为习惯方面，学生普遍存在注意力不集中、作业完成质量不高的问题，这可能会影响他们对新知识点的吸收和掌握。

针对这些情况，本节课将采用互动式教学，通过小组合作和讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用现在进行时态。同时，注重培养学生的自主学习能力，通过设计有针对性的练习，巩固所学知识，提高他们的语法运用能力。

此外，考虑到学生的学习习惯，本节课将注重课堂管理，确保学生能够集中注意力，积极参与课堂活动，从而提高学习效果。

四、教学资源

-课本：仁爱科普版七年级英语上册

-多媒体教学设备：投影仪、电脑

-教学PPT：本节课的语法点讲解和练习题展示

-课堂活动材料：小组讨论话题、角色扮演剧本

-信息化资源：在线英语学习平台（用于课后练习和自主学习）

-教学手段：互动式教学、小组合作、讨论、练习题、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段简短的视频或图片，展示一些正在进行的动作，如“Cleaningtheroom”、“Cookingameal”等，引导学生观察并询问：“Whataretheydoing?”。

-学生观看后，教师邀请他们用英语描述看到的动作。

-教师总结学生的描述，并引出本节课的主题：“Todaywearegoingtolearnhowtousethepresentcontinuoustensetodescribeactionsthatarehappeningnow.”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示现在进行时的结构：“Subject+am/is/are+verb(-ing)+...”，并解释现在进行时的用法。

-教师通过例句展示现在进行时的用法，如：“Sheisreadingabook.”，“Theyareplayingfootball.”。

-教师邀请学生参与，用自己的语言造句，并纠正学生的错误。

-教师通过PPT展示一些常见的现在进行时错误，让学生辨别并改正。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组分配一张含有动词原形的卡片，要求学生将其改为现在进行时。

-各小组在规定时间内完成练习，然后轮流分享答案，其他小组进行评价。

-教师选取一些学生的句子进行全班讨论，共同分析句子的正确性。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提出一些与现在进行时相关的问题，如：“Canyoutellmewhatyourfriendsaredoingnow?”。

-学生individually或inpairs回答问题，教师给予即时反馈。

-教师设计一个小游戏，如“TrueorFalse”，让学生判断句子是否正确使用现在进行时。

-教师通过角色扮演活动，让学生在情境中运用现在进行时进行对话。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师邀请学生创作一个小故事，要求在故事中至少使用五个现在进行时的句子。

-学生在小组