Unit 2 Making a difference Starting out and Understanding ideas 说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册[001].docxVIP

Unit2MakingadifferenceStartingoutandUnderstandingideas说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版高中英语必修第三册Unit2Makingadifference的Startingout和Understandingideas部分。主要包括Warm-up、Listeningandunderstanding、Readingandunderstanding等环节，旨在帮助学生了解和掌握如何通过实际行动为社区和环境做出贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过Warm-up环节引导学生回顾已学的词汇和语法知识，为后续学习打下基础。Listeningandunderstanding环节让学生在听力实践中巩固和提高对英语语音、语调的理解能力。Readingandunderstanding环节则让学生阅读关于社区贡献的案例，从而了解如何运用所学知识参与到实际的社区活动中，将所学知识内化为实际行动。这些内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高他们的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过Unit2Makingadifference的学习，学生能够流利地表达关于社区贡献的观点，熟练运用相关词汇和句型进行交流。

2.文化意识：学生能够理解不同文化背景下人们对于社区贡献的理解和做法，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析案例，提出自己的见解，解决问题，提高创新意识。

4.学习能力：学生能够自主查找相关资料，合作探讨，提高自主学习能力和团队合作精神。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识和听、说、读、写能力。在知识层面，学生已经学习了基本的语法规则和词汇，能够进行简单的日常交流。在能力层面，学生能够理解和分析英文文章，但在深度理解和批判性思维方面还有待提高。在素质方面，学生对社会问题和社区贡献有一定的认识，但缺乏将理论知识转化为实际行动的意识和能力。

学生的行为习惯方面，他们普遍习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和实践的习惯。在学习过程中，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，容易产生厌倦情绪。这对本节课的学习有一定的影响，因为Unit2Makingadifference涉及到的是社会实践活动，需要学生积极参与和思考。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分考虑激发学生的兴趣，通过生动的案例和互动活动，引导学生主动参与到课堂讨论中，从而提高他们对英语学习的积极性和实际应用能力。同时，教师应鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，培养他们的社会责任感和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版高中英语必修第三册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与单元主题相关的多媒体资源，包括社区贡献活动的图片、视频片段等，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示多媒体资源，提高教学互动性和信息传递效率。

4.教室布置：根据教学内容需要，布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供合作交流的空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于社区贡献的短视频，展示不同人如何通过小行动带来大变化的实例，以此吸引学生的注意力。

-提问学生：“你们认为什么是社区贡献？你们有没有做过类似的事情？”

-学生分享自己的经历和看法，教师引导学生思考社区贡献的意义。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍Unit2Makingadifference的主题，并展示教材中的Startingout部分，引导学生关注单元的核心词汇和表达。

-教师播放Listeningandunderstanding部分的听力材料，让学生听并回答相关问题，检查理解程度。

-教师带领学生阅读Understandingideas部分的文本，讲解文本中的重点句型和语法结构，确保学生理解文本的主旨和细节。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、匹配、问答等，让学生独立完成，以巩固新学的词汇和语法。

-学生完成练习后，教师组织小组讨论，让学生相互检查答案，并解释自己的选择。

-教师邀请几组学生分享他们的答案和思考过程，给予反馈和指导。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出与单元主题相关的问题，如：“你认为为什么社区贡献很重要？”“你如何参与到社