2025年飞鸿三中课外阅读活动实施方案.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

飞鸿三中课外阅读活动实施方案

读书是一种启迪思想、荡涤灵魂的精神活动。为丰富当代中学生

的精神生活、全面提高学生的综合素养与人格修养，树立厚德自强、

乐学笃行的良好风尚，积极构建书香校园，打造内涵丰富的校园文化，

为中学生的终生学习、全面发展夯实基础，学校决定在2025年春季

开学之后，在全校范围内开设课外阅读活动。为保证活动的顺利开设

与科学有序运行，特制定该方案。

一、指导思想：以传播深厚先进的传统文化与红色文化为基础，

践行以人为本的纯粹教育理念，深化学校阅读课程体系改革，倡导大

阅读观念，优化学校课外阅读，保证课外阅读效果，提升延后服务质

量，丰富第二课堂，提升学校软实力，建设有飞鸿三中特色的校园文

化，促进学生健康发展，建设书香校园。

二、主要任务：1.保证课外阅读时间，每周保证不少于一节课；

2.确定课外阅读书目，建设标准规范班级图书角；3.加强课外阅读指

导，成立课外阅读指导团队；4.倡导教师学生共读，提升专业精神人

生境界；5.搭建课外阅读平台，提高师生课外阅读兴趣；6.科学彰显

活动成果，齐心打造书香校园品牌。

三、组织机构：1.成立课外阅读课程领导小组。

组长：

副组长：

组员：

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

领导职责：（负责课外阅读校园文化建设，宣传发动，阅读评价

考核（负责课外阅读各项活动的具体开展）（负责书香校园、书香班

级的各种资料收集、整理）（更新学校图书室和阅览室的书籍）

组员职责：（负责语文组每学期课外阅读方案的制订，活动实施，

资料收集）全体语文老师（推荐必读书目和选读书目，让学生读有内

容；介绍切实可行的读书的方法，让学生读书有法；上好课外阅读指

导课或交流课，让学生读书有趣。）班主任（建设“班级图书角”，

创设阅读氛围）

四、主要措施

1.任务驱动，晨诵暮省。每周两个早晨20分钟晨诵课，要求学

生有感情地放声诵读与背诵课标规定的诗文和学校推荐的经典篇目，

经过持之以恒的诵读，达到怡情怡心、陶冶情操的效果。暮省，修品

质。学生每天在完成学业以后，对自己一天的生活进行思考与反省，

并且用随笔和日记等形式记下自己的心得体会，写下自己的心路历程。

力求让晨诵、暮省在广大学生生活中像呼吸一样自然，成为快乐少年

不可或缺的重要组成部分，最终帮助中学生养成酷爱阅读、善于反思

这一令人终生受益的良好学习习惯。

2.有备而上，课堂导读。每周开设一节阅读课，在这一节课当中，

语文老师或是与学生共读一本书；或是指导学生阅读一本书；或是与

学生分享交流读书的感悟，或是指导学生读书的方法……课堂上语文

教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典

美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

良好的阅读习惯和兴趣：（1）书目选取的指导。指导学生如何挑选

适合自己阅读的课外书籍，避免阅读的随意性、盲目性，形成课外时

间的无意浪费。（2）读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌

握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等。（3）阅读笔记的指导。

如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，

加强学生知识的积累，使学生在读书中获得实实在在的收获。通过课

内读书指导课有意识地把课堂向课前、课后延伸，