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9这些是大家的—身边的公物还好吗（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自部编版道德与法治二年级上册第四单元“这些是大家的”中的第九课《这些是大家的—身边的公物还好吗》。本节课旨在引导学生认识公共财物，了解公共财物的重要性和保护公共财物的意义。课程内容包括：

1.了解公共财物的概念，认识身边常见的公共财物，如公园设施、公共交通工具、公共设施等。

2.通过案例分析，使学生认识到公共财物的重要性，培养他们尊重和爱护公共财物的意识。

3.学习如何正确使用公共财物，培养良好的公共道德和行为习惯。

4.探讨如何保护公共财物，提高学生的责任感和使命感。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到公共财物是社会共有资源，需要依法保护。

2.增强学生的社会责任感，激发他们积极参与公共事务、爱护公共财物的行为。

3.提高学生的道德素养，使他们能够自觉遵守公共秩序，养成良好的公共道德行为习惯。

4.培养学生的观察与分析能力，通过观察身边的公共财物状况，思考并提出保护措施。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的道德认知基础，能够区分私有物品和公共财物，对公共财物的概念有初步的认识。在生活实践中，学生已经接触过一些公共财物，如公园的游乐设施、学校的公共设施等，对公共财物的使用和保护有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，喜欢通过观察、讨论和实践活动来学习。他们对身边的事物充满兴趣，愿意参与课堂讨论和角色扮演等互动性强的学习活动。学生的思维能力、语言表达能力和合作能力在逐渐提高，能够通过小组合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于公共财物的概念理解可能不够深入，需要通过具体的例子来加强理解。

-学生可能不清楚如何正确使用和保护公共财物，需要通过实例和讨论来引导。

-在实际生活中，学生可能会受到不良行为的影响，如何培养良好的公共道德行为习惯是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好部编版道德与法治二年级上册教材，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：收集公共财物相关的图片、视频，以及公共设施使用和保护的宣传册，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：根据课程需要，将教室布置成便于小组讨论的环境，设置讨论区，准备必要的教具，如白板、记号笔等。

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，大家好！我们每个人都是社会大家庭中的一员，我们身边有很多公共财物，比如公园的长椅、公共汽车、学校的操场等等。你们知道什么是公共财物吗？

2.生：公共财物是我们大家共同使用的物品。

3.师：很好，那今天我们就来学习《这些是大家的—身边的公物还好吗》这一课，看看我们如何更好地爱护和使用这些公共财物。

二、自主学习

1.师：请同学们打开教材，阅读第9课《这些是大家的—身边的公物还好吗》的内容，思考以下问题：

-公共财物有哪些？

-为什么我们要爱护公共财物？

-如何正确使用公共财物？

2.生：阅读课文，思考问题。

3.师：请同学们分享一下你们的答案。

-生1：公共财物有公园的长椅、公共汽车、学校的操场等。

-生2：我们要爱护公共财物，因为它们是我们大家共同使用的，爱护公共财物可以让大家更好地享受公共资源。

-生3：正确使用公共财物的方法有：不随意损坏、不乱丢垃圾、遵守公共秩序等。

三、课文主旨内容探究

1.师：接下来，我们来深入探讨课文中的主旨内容。首先，请同学们阅读课文中的案例，思考以下问题：

-案例中的小朋友遇到了什么问题？

-小朋友是如何解决这个问题的？

2.生：阅读课文案例，思考问题。

3.师：请同学们分享一下你们的答案。

-生1：案例中的小朋友发现公园里的长椅被损坏了。

-生2：小朋友找到了公园管理员，并告诉管理员长椅被损坏了。

4.师：同学们，如果你们遇到类似的情况，你们会怎么做？

-生1：我会告诉老师或者管理员。

-生2：我会提醒损坏公共财物的人，告诉他们要爱护公共财物。

四、课堂讨论

1.师：现在，我们来讨论一下如何在日常生活中正确使用和保护公共财物。请同学们分成小组，每组讨论以下问题：

-你们在生活中见过哪些不文明使用公共财物的行为？

-如何改正这些行为，让公共财物得到更好的保护？

2.生：分小组讨论，记录讨论成果。

3.师：请每个小组分享一下你们的讨论成果。

-小组1：我们在公园见过有人随意涂鸦公共设施。

-小组2：我们可以提醒他们不要这样做，并向管理员报告。

-小组3：在公共汽车上，有些人会把垃圾丢在车厢里。

-小组4：