Unit 3 The world meets China Project 说课稿 -2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit3TheworldmeetsChinaProject说课稿-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3TheworldmeetsChinaProject

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二英语选修班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕外研版选择性必修第四册Unit3TheworldmeetsChinaProject进行教学，旨在帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，同时激发学生对中华文化的了解和热爱。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合高二年级的知识深度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生将能够运用英语描述和介绍中国的传统文化和现代发展，提高跨文化交际能力；增强对中华文化的自豪感，提升文化自信；同时，通过分析课文内容，培养学生的批判性思维和创新思维，激发他们探索世界的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。他们已经学习过一些关于中国的传统文化和现代发展的知识，对中国的历史和文化有一定的了解。

2.学生对于探索和学习新的语言知识充满兴趣，他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在课堂上，学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢通过多媒体和互联网资源来获取信息。

3.学生在理解和使用较为复杂的语言结构时可能会遇到困难，尤其是在描述和介绍中国传统文化和现代发展的过程中，可能会对一些专业词汇和表达方式感到陌生。此外，学生可能在将所学知识应用到实际情境中时感到挑战，例如在模拟跨文化交际活动中如何准确、得体地表达自己的观点。

教学资源

-外研版选择性必修第四册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料

-网络资源（中华传统文化介绍视频、图片）

-电子白板

-小组讨论指导材料

-角色扮演活动道具

-评估和反馈表格

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一段关于中国的短片，激发学生的兴趣。

-提问学生关于中国的印象，引导学生回顾已知的关于中国的信息。

-引出本节课的主题：“TheworldmeetsChinaProject”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

-分析课文内容，讲解重点语法结构和语言点，确保学生理解。

-通过图片和视频资源，介绍中国的传统文化和现代发展，引导学生进行思考和讨论。

-进行听力练习，让学生听一段关于中国的对话或独白，练习听力和理解能力。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组进行角色扮演，模拟跨文化交际的情景，使用本节课学习的词汇和句型。

-每个小组向全班展示他们的角色扮演，其他学生提供反馈。

-教师选取几个典型句子，让学生进行翻译练习，巩固语言知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的核心内容，包括词汇、句型和关于中国的知识。

-学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。

-教师总结学生的表现，并给予积极的反馈。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于中国传统文化或现代发展的英语短文写作作业。

-要求学生在下节课前准备一个关于中国的简短演讲，鼓励他们使用本节课学到的知识和技能。

-提醒学生复习本节课的内容，并准备好下节课的讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《中国传统文化精粹》、《中国文化概览》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解中国的历史、哲学、艺术和日常生活。

-电影：《功夫熊猫》、《长城》等，这些电影展示了中国文化的元素，同时提供了丰富的语言学习材料。

-电视节目：《国家宝藏》、《如果国宝会说话》等，这些节目以有趣的方式介绍了中国的国宝和历史故事。

-网络资源：中国传统文化网站，如“中国传统文化网”、“中国哲学书电子化计划”等，提供大量的文化资料和在线阅读资源。

-社交媒体平台：鼓励学生关注一些介绍中国文化的公众号和博主，如“中国文化”、“每日一文化”等。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍，以加深对中国传统文化的理解，并在课堂上分享他们的阅读体会。

-建议学生观看推荐的电影和电视节目，通过视觉和听觉的结合，增强对中国文化的直观感受，同时记录下感兴趣的语言表达和场景。

-引导学生利用网络资源进行自主学习，例如，选择一个感兴趣的中国传统节日，通过网站资源了解节日的起源、习俗和意义，并准备一个简短的报告或展示。