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Unit3ToysLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3ToysLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

设计思路

本节课以人教新起点版英语一年级下册Unit3ToysLesson2为教学内容，围绕“玩具”这一主题，设计互动性强、生动有趣的课堂活动。通过歌曲导入、图片展示、角色扮演等环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和口语表达能力。结合实物展示、游戏互动等方式，让学生在真实语境中学习、运用单词和句型，实现语言的自然习得。同时，注重学生个体差异，采用分组合作、个别指导等形式，确保每个学生都能参与课堂，达到预期的教学目标。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本课，学生将能够理解和运用与玩具相关的词汇和句型，提升听说交流能力。同时，通过讨论和分享各自喜欢的玩具，学生将增强对他人文化的理解和尊重。在思维品质方面，学生将通过观察、分析和比较不同玩具的特点，发展批判性思维和创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.玩具类单词的教学，如：toy,car,bear,ball等。

2.句型“Ilike…”和“Doyoulike…?”的运用。

难点：

1.单词发音的准确性和语音的连贯性。

2.对话中问句和答句的灵活运用。

解决办法：

1.采用歌曲、游戏和实物展示等多种方式，增加单词的重复频率，帮助学生记忆。

2.设计角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中练习句型，提高运用能力。

3.通过分组练习和个体指导，纠正学生的发音错误，提高语音连贯性。

4.创设真实情境，引导学生运用所学句型进行交流，培养其灵活运用的能力。

5.鼓励学生积极参与，及时给予肯定和反馈，增强其学习自信心。

教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语一年级下册课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：制作与玩具相关的单词卡片、图片及PPT课件，包括玩具实物图片和动画视频。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放音频材料。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的玩具模型，方便学生进行角色扮演和情景对话练习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玩具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道玩具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于玩具的图片或视频片段，让学生初步感受玩具的魅力和特点。

3.简短介绍玩具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的基本概念、组成部分和种类。

过程：

1.讲解玩具的定义，包括其主要功能和使用场景。

2.详细介绍玩具的组成部分或类型，使用图片或实物帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解玩具的实际应用或作用。

三、玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的玩具案例进行分析，如教育玩具、益智玩具等。

2.详细介绍每个案例的特点、功能和意义，让学生全面了解玩具的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用玩具促进儿童发展。

4.小组讨论：让学生分组讨论玩具的未来发展或创新方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与玩具相关的主题进行深入讨论，如环保玩具、亲子互动玩具等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调玩具在儿童成长和发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用玩具。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于玩具的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）玩具发展史：介绍玩具的起源和发展，包括不同文化背景下