Unit 5 Fun Clubs（说课稿）-2024-2025学年人教2024英语七年级上册.docxVIP

Unit5FunClubs（说课稿）-2024-2025学年人教2024英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《Unit5FunClubs》选自2024-2025学年人教版英语七年级上册。本节课主要围绕俱乐部活动的主题展开，教学内容包括：

1.词汇学习：学习与俱乐部活动相关的词汇，如club,activity,member,join等。

2.句型练习：运用Wouldyouliketojoinourclub?等句型邀请他人参加俱乐部。

3.对话练习：通过阅读和理解对话，让学生学会如何在俱乐部中交流。

4.语法学习：掌握一般现在时态的用法，以及情态动词would的用法。

5.课后练习：巩固所学知识，包括词汇、句型和语法练习。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用目标语言描述俱乐部活动，邀请他人参加的能力。

2.文化意识：通过了解不同俱乐部的活动，增强学生对多元文化和社会交往的认识。

3.思维品质：鼓励学生在对话中提出问题并解决问题，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生通过合作学习进行有效沟通的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语问候语和日常交流用语。

-学生对一般现在时态有了初步的认识。

-学生能够理解并运用一些简单的情态动词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与俱乐部活动和社交互动表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。

-学生偏好互动式学习，喜欢通过游戏和小组活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用新词汇和句型时出现发音和拼写错误。

-学生可能对语法点的理解和运用感到困惑，尤其是情态动词的用法。

-学生在创造性地表达自己的观点时可能会遇到困难，需要更多的引导和鼓励。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合情景教学，以学生为中心，鼓励学生参与和互动。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟俱乐部成员间的对话；通过小组讨论，让学生分享自己的俱乐部经验。

3.教学媒体：利用多媒体展示俱乐部活动的图片和视频，增强学生的直观感受；使用电子白板进行互动教学，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对俱乐部活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们参加过哪些有趣的俱乐部活动？为什么这些活动对你们有吸引力？”

-展示一些关于不同俱乐部活动的图片或视频片段，让学生初步感受俱乐部活动的多样性和乐趣。

-简短介绍本节课将要学习的俱乐部活动相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.俱乐部活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俱乐部活动的基本概念、组成部分和交流方式。

过程：

-讲解俱乐部活动的定义，包括其主要目的和形式。

-详细介绍俱乐部活动的组成部分，如成员、活动内容和规则。

-通过实例或案例，让学生更好地理解如何使用英语邀请他人参加俱乐部活动。

3.俱乐部活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解俱乐部活动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的俱乐部活动案例进行分析，如音乐俱乐部、体育俱乐部等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同类型俱乐部的活动内容。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用目标语言邀请他人参加。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个俱乐部活动主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的相关词汇和句型，以及如何在不同情境下运用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对俱乐部活动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题相关的词汇、句型和情景对话。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调俱乐部活动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括俱乐部活动的词汇、句型和情景对话。

-强调俱乐部活动在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在课后积极参与俱乐部活动。

-布置课后作业：让学生编写一段邀请他人参加俱乐部活动的对话，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-俱乐部活动类型介绍：收