人教版美术二年级下册第8课 叶子上的小“血管” 教学设计.docx

人教版美术二年级下册第8课叶子上的小“血管”

教学设计

一、教材分析

《叶子上的小“血管”》是人教版美术二年级下册第8课，属于“造型?表现”学习领域。本节课旨在引导学生通过观察叶子的叶脉，了解其形态特征，并运用线条进行描绘，培养学生的观察力、表现力和创造力。叶子是学生生活中常见的自然事物，以其为绘画素材，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。同时，叶脉独特的纹理结构为学生提供了丰富的线条表现空间，让学生在绘画过程中感受线条的魅力，体会自然之美与艺术创作的紧密联系，为今后进一步学习造型艺术奠定基础。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够仔细观察叶子的叶脉形态，了解叶脉的生长规律和基本特征。

掌握用不同线条表现叶脉的方法，如直线、曲线、折线等，能够运用流畅、自然的线条描绘出叶子上的叶脉。

过程与方法目标

通过观察、比较、讨论等活动，提高学生的观察力、分析力和口头表达能力。

在绘画实践中，培养学生的动手能力和创新思维，让学生能够根据自己的观察和想象，对叶脉进行个性化的表现。

情感态度与价值观目标

激发学生对大自然的热爱之情，培养学生善于发现美、欣赏美、创造美的审美情趣。

让学生在小组合作学习中，增强团队协作意识，体验分享与交流的快乐。

三、教学重点

细致观察叶子的叶脉形态，了解其生长规律和特征。

学会用各种线条准确、生动地描绘叶脉。

四、教学难点

如何引导学生运用丰富多样的线条，表现出叶脉的疏密变化和独特美感。

启发学生的想象力，在描绘叶脉的基础上进行创意添画，使作品更具个性和艺术感染力。

五、教学方法

直观演示法：通过展示真实的叶子、叶脉标本、图片及教师现场示范绘画，让学生直观地感受叶脉的形态和绘画方法，化抽象为具体，激发学生的学习兴趣。

观察分析法：组织学生观察不同叶子的叶脉，引导他们分析叶脉的形状、走向、疏密等特点，培养学生的观察力和分析能力。

小组合作法：将学生分成小组，让他们在合作交流中共同探讨绘画思路、分享绘画经验，培养团队协作精神和沟通能力。

启发引导法：在教学过程中，设置问题情境，启发学生思考，引导他们发挥想象力，进行创意绘画，培养学生的创新思维。

六、教学过程

（一）导入（激发兴趣，引出课题）

教师提前收集各种各样的叶子，装在篮子里带进教室。

师：同学们，今天老师给大家带来了一个神秘的礼物，就藏在这个篮子里，大家猜猜看是什么？（教师晃动篮子，发出沙沙声）

生：是树叶！

师：真聪明！一下子就猜到了。（教师将篮子里的叶子倒在讲桌上）大家看，这些叶子各种各样，五颜六色的，漂亮吧？那你们有没有仔细观察过叶子呢？叶子上其实藏着一个小秘密，大家来找一找。（引导学生拿起叶子观察）

设计意图：通过设置悬念，用神秘的篮子引起学生的好奇心，激发学生的兴趣。让学生亲手拿起叶子观察，初步调动学生的观察力，为后续深入探究叶脉做铺垫。

有学生发现叶脉后，教师及时给予肯定。

师：你观察得真仔细！这一条条像小树枝一样的东西，就是叶子上的小“血管”，在植物学里我们叫它叶脉。今天，咱们就一起来探索叶子上的小“血管”的奥秘，学习怎么把它们画下来。（板书课题：叶子上的小“血管”）

（二）新授（观察探究，学习方法）

观察叶脉

（1）教师发放不同种类的叶子给每个小组，让学生仔细观察。

师：同学们，现在大家分组仔细观察手里的叶子，看看叶子上的叶脉是什么样子的？像什么？可以和小组里的同学说一说。

（学生分组观察、讨论，教师巡视指导，参与到小组讨论中，倾听学生的发现）

设计意图：小组合作观察，培养学生的合作交流能力，让学生在交流中拓宽思路，丰富对叶脉的认识。教师的巡视指导能及时给予学生帮助，了解学生的观察情况。

（2）小组汇报观察结果。

小组1：我们发现这片枫叶的叶脉像手掌上的纹路，一条一条的，还有分叉。

小组2：我们的绿萝叶子的叶脉是直直的，从叶子中间向两边散开。

小组3：老师，我们这片银杏叶的叶脉是细细的，弯弯的，像波浪线一样。

教师根据学生的汇报，在黑板上简单画出不同叶脉的大致形状，并进行总结。

师：大家观察得都很仔细！叶脉的形状多种多样，有的像鱼骨，一条主脉贯穿叶子，旁边有许多细小的分支；有的像羽毛，从叶柄开始向两边均匀分布；还有的像蜘蛛网，密密麻麻交织在一起。而且叶脉还有不同的走向，有从叶柄向叶尖生长的，也有从叶子中间向四周散开的。（边说边用手势比划叶脉的走向）

设计意图：让学生汇报观察结果，锻炼学生的口头表达能力，同时教师通过总结和黑板上的简单图示，将学生零散的观察知识系统化，加深学生对叶脉形态和走向的理解。

了解叶脉的作用

师：同学们，你们知道叶子上为什么要有这些小“血管”吗？（学生思考，摇头）其实呀，叶脉就像我们人体的血管一样重要。它可以帮助叶子输送水分和养分，让叶子茁壮成长，还能支撑叶子，使叶子保持平整，不耷拉下来。

设计意图：讲解叶脉的作