人教版美术二年级下册第10课 脚印的联想 教学设计.docxVIP

人教版美术二年级下册第10课脚印的联想

教学设计

一、教材分析

人教版美术二年级下册第10课《脚印的联想》属于“造型?表现”学习领域。这一课旨在引导学生通过对各种脚印形状的观察、感知，展开丰富的联想，进而运用绘画、手工等多种形式将联想转化为艺术作品。教材选取脚印这一贴近生活又充满趣味的主题，既能激发学生对身边事物的观察力与好奇心，又为学生提供了广阔的创意空间。脚印是动物、人类行走留下的痕迹，其形态各异，有大有小、有深有浅、有规则有不规则，这些天然的形状如同一个个奇妙的图形符号，是大自然赋予的创作素材。通过本节课学习，帮助二年级学生突破常规思维局限，培养他们的形象思维能力、创新精神以及动手实践能力，让学生在轻松愉悦的氛围中感受美术创作的乐趣，提升美术素养。

二、教学目标

知识与技能目标

引导学生细致观察不同脚印的外形特征，了解其大小、形状、纹理等特点。

能够根据脚印的形状展开丰富联想，运用绘画、拼贴、添画等方法创作出富有创意的美术作品。

过程与方法目标

通过欣赏、观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。

提高学生的审美能力，学会用艺术的眼光看待生活中的平凡事物。

情感态度与价值观目标

激发学生对美术创作的兴趣，让学生在创作过程中体验到成功的喜悦，培养自信心。

引导学生关注自然、热爱生活，感受大自然的神奇与美妙，养成善于发现美、创造美的良好习惯。

三、教学重点

观察脚印的外形特点，依据形状展开大胆联想。

运用多种表现手法，将联想的形象通过美术作品呈现出来。

四、教学难点

如何突破常规思维，联想出新颖、独特且富有创意的形象。

巧妙地运用色彩、构图等美术元素，使作品更加生动、美观。

五、教学方法

直观演示法：通过展示大量精美的脚印联想作品图片、视频，以及教师现场示范创作，让学生直观地感受创作过程与方法，激发学生创作欲望。

设计意图：二年级学生以形象思维为主，直观的视觉刺激能迅速吸引他们的注意力，帮助他们更好地理解教学内容，明确创作方向。

情境教学法：创设“脚印探秘之旅”的情境，从森林里动物的脚印引入，贯穿整个教学过程，让学生沉浸其中，增强学习的趣味性。

设计意图：贴合二年级学生的年龄特点，营造神秘有趣的氛围，激发学生的好奇心与探索欲，使他们更积极主动地参与学习。

讨论法：组织学生针对脚印的联想、创作思路等问题进行小组讨论，促进学生之间的思维碰撞，培养合作交流能力。

设计意图：鼓励学生发表自己的见解，在交流中拓宽思路，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

实践法：安排充足的时间让学生动手创作，将所学知识与技能运用到实际操作中，在实践中巩固和提高。

设计意图：美术是一门实践性很强的学科，只有通过亲身体验创作过程，学生才能真正掌握美术技能，发挥创意，提升美术素养。

六、教学过程

（一）趣味导入

创设情境

师：小朋友们，今天老师要带你们开启一场奇妙的“脚印探秘之旅”！在神秘的大森林里，住着许多可爱的小动物，它们每天都会在森林里留下各种各样的脚印。（播放一段森林小动物活动，地上有脚印的动画视频片段）大家仔细看，都出现了哪些小动物的脚印呀？

生：有小兔子的脚印，像小花一样！还有小猫咪的脚印，是梅花形状的……

设计意图：利用动画视频创设生动有趣的森林情境，瞬间抓住学生的注意力，引发他们对脚印的好奇与关注，自然地导入新课。

揭示课题

师：你们观察得真仔细！这些脚印可不仅仅是小动物们走过的痕迹，它们还藏着许多奇妙的秘密，能让我们联想到好多好多有趣的东西呢。今天，就让我们一起走进《脚印的联想》这个充满魔法的美术世界吧！（板书课题：脚印的联想）

（二）观察探究

观察不同动物脚印

（1）展示多种动物脚印图片（如小狗、小鸡、大象、长颈鹿等），引导学生仔细观察脚印的形状、大小、纹理等特征。

师：瞧，这又是什么动物的脚印？它看起来像什么？

生：这是大象的脚印，大大的、圆圆的，像个大圆盘！

师：那这个呢？（指着小鸡的脚印）

生：小鸡的脚印像竹叶，细细长长的……

设计意图：通过大量清晰直观的图片展示，引导学生有目的地观察不同动物脚印，培养观察能力，为后续联想奠定基础。让学生用自己的语言描述脚印像什么，初步启发联想思维。

（2）小组讨论：比较不同动物脚印的异同点。

师：现在，请小朋友们分成小组，讨论一下这些动物脚印有哪些相同和不同的地方，一会儿每组派代表来分享哦。

（学生分组热烈讨论，教师巡视指导）

小组代表发言：

生1：相同点是它们都是动物走路留下来的，不同点是有的大有的小，形状也不一样。

生2：还有，大象脚印很深很粗，小鸟脚印很轻很细……

设计意图：小组讨论促进学生之间的交流合作，在对比分析中加深对脚印特征的认识，进一步提高观察与分析能力。

拓展到人类脚印及其他特殊脚印

（1）展示人类脚印图片，引导学生观察人类脚印与动物脚