人教版美术二年级下册第6课 得奖啦 教学设计.docx

人教版美术二年级下册第6课得奖啦教学设计

一、教材分析

《得奖啦》是人教版美术二年级下册第6课，属于“造型?表现”学习领域。这一课紧密联系学生的生活实际，以“得奖”这一令孩子们兴奋且熟悉的情境为切入点，引导学生观察和表现各种奖杯、奖状的外形与装饰。教材中展示了丰富多样的奖杯、奖状图片，既有传统经典的设计，又有充满现代感与创意的样式，旨在拓宽学生的视野，激发他们的创作灵感。通过对这些范例的欣赏，让学生了解奖杯、奖状在造型、色彩、材质等方面的特点，进而鼓励学生发挥想象，运用所学的美术知识与技能，亲手设计制作独一无二的奖杯、奖状，培养学生的创新思维和动手实践能力，同时让学生在创作过程中体验成功的喜悦，感受美术与生活的紧密联系。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够仔细观察奖杯、奖状的外形、色彩、材质等特征，了解其基本的设计元素。

熟练掌握纸雕、绘画、黏土等多种表现手法，设计制作出富有创意的奖杯或奖状作品。

过程与方法目标

通过欣赏各类奖杯、奖状，提高学生的观察能力与审美鉴赏力。

在小组合作与自主探究的学习过程中，培养学生的创新思维、动手能力以及团队协作精神。

情感态度与价值观目标

让学生充分感受得奖所带来的喜悦与成就感，激发他们积极向上、追求卓越的精神。

使学生体会美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣与自信心，培养学生热爱生活的美好情感。

三、教学重点

深入了解奖杯、奖状的造型、色彩、材质等设计特点，掌握不同的表现手法。

能够结合生活实际，发挥创意，设计制作出个性化的奖杯、奖状作品。

四、教学难点

在创作过程中如何突破常规，巧妙运用各种材料与技法，设计出新颖独特、富有创意的作品。

引导学生将自己对得奖的感受与理解，融入到作品的设计理念中，赋予作品深刻的内涵。

五、教学方法

情境教学法：创设“颁奖典礼”等生动有趣的情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣与创作热情。

欣赏教学法：展示大量丰富多样的奖杯、奖状图片及实物，引导学生观察、分析，提高审美能力。

启发式教学法：通过提问、引导、启发，鼓励学生积极思考，大胆创新，拓展创作思路。

小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作意识，促进学生之间的交流与互动。

实践操作法：让学生亲自动手设计制作，在实践中掌握技能，提高动手能力。

六、教学过程

（一）导入新课

创设情境

师：同学们，今天老师要带大家去参加一场超级精彩的颁奖典礼！（播放一段热闹的颁奖典礼视频，视频中有各种获奖者手捧奖杯、奖状，脸上洋溢着喜悦的笑容，台下掌声雷动。）

师：看了这段视频，大家是不是也觉得特别激动？你们有没有得过奖呀？快和身边的小伙伴分享一下你得奖时的心情。

设计意图：通过播放生动的颁奖典礼视频，创设真实的情境，瞬间吸引学生的注意力，激发学生的兴趣与热情。让学生分享得奖经历，能够调动学生的生活经验，拉近与教学内容的距离，为后续学习做好铺垫。

引出课题

师：在颁奖典礼上，最重要的就是奖杯和奖状啦，它们是荣誉的象征。今天，我们就一起来学习如何设计制作这些令人骄傲的“得奖啦”作品。（板书课题：得奖啦）

设计意图：自然流畅地引出本节课的主题，明确学习任务，使学生带着期待进入学习状态。

（二）新授

欣赏奖杯、奖状

师：老师收集了好多各种各样的奖杯、奖状，让我们一起来欣赏一下吧！（利用多媒体展示不同类型、不同风格的奖杯图片，如体育赛事的奖杯，造型动感流畅，多以金属材质为主，闪耀着金色或银色的光芒；艺术比赛的奖杯，设计精美，富有艺术感，有的融入了雕塑元素；还有学校运动会、知识竞赛等颁发的奖杯，造型可爱、色彩鲜艳，贴近学生生活。同时展示各类奖状，有传统的纸质、印有精美花纹边框和烫金字体的，也有创意十足、运用特殊纸张或添加立体装饰的。）

师：大家仔细观察这些奖杯、奖状，看看它们在外形、颜色、材质上都有什么不一样？小组讨论一下，等会儿请小组代表来分享你们的发现。

设计意图：大量丰富的图片展示，拓宽学生的视野，让学生直观地感受到奖杯、奖状的多样性。小组讨论培养学生的合作探究能力与观察分析能力，促使学生主动思考，深入了解奖杯、奖状的设计特点。

分析奖杯、奖状特点

小组代表发言，分享观察结果。

师总结补充：同学们观察得很仔细！从外形上看，奖杯有高高的柱状、杯状，还有各种奇特的几何形状组合，有的线条简洁流畅，有的复杂精美；奖状一般是长方形居多，但边框、图案设计各不相同。在颜色方面，奖杯常见金色、银色等高贵大气的颜色，也有根据主题搭配的鲜艳色彩，奖状多以红色、黄色等喜庆颜色为主，搭配协调的辅助色。材质上，奖杯有金属、玻璃、塑料、木质等，奖状主要是纸质，不过现在也有加入绸缎、金属箔等装饰的特殊材质。这些不同的设计特点都是为了突出奖项的重要性与独特性。

设计意图：通过小组代表发言与教师总结，系统梳理奖杯、奖状的特点，加深学生的印象