Unit 2 Animals Lesson 3 I like Bobby（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit2AnimalsLesson3IlikeBobby（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2AnimalsLesson3IlikeBobby（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册Unit2Animals中的Lesson3“IlikeBobby”。本节课主要围绕动物主题，教学内容包括：

1.学习并掌握关键句型：“IlikeBobby.He’scute.Whataboutyou?Ilike...too.”以及相应的回答：“Idon’tlike...”。

2.学习与动物相关的词汇，如：cat,dog,rabbit,panda等。

3.通过听力练习，提高学生对英语听力的理解和应用能力。

4.通过口语练习，让学生能够熟练地运用所学句型和词汇进行交流。

5.培养学生关爱动物、保护环境的意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用目标语言描述动物特征和喜好，提高听说能力。

2.文化意识：通过学习动物相关词汇和句型，增强学生对动物多样性和保护动物的认识。

3.思维品质：激发学生思考和讨论对不同动物的喜好，培养批判性思维和逻辑推理能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和互动交流，提升自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用关键句型：“IlikeBobby.He’scute.Whataboutyou?Ilike...too.”以及相应的回答：“Idon’tlike...”。

②学习和记忆与动物相关的词汇，如：cat,dog,rabbit,panda等。

③通过听力练习，提高学生对英语听力的理解和应用能力。

④能够在真实情境中，用所学句型和词汇进行交流。

2.教学难点

①正确区分和使用不同动物的英文名称，尤其是发音相近的词汇。

②灵活运用所学的句型进行问答，特别是根据不同情境调整回答。

③在听力练习中，准确捕捉关键信息，理解对话内容。

④培养学生主动参与课堂讨论，勇于表达个人喜好和观点的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动结合的方式，讲解关键句型和词汇，确保学生理解并掌握。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟动物爱好者的对话，增强口语实践。

3.利用多媒体资源，如动物图片和视频，增加课堂趣味性和直观性。

4.开展小组讨论，鼓励学生分享个人对动物的喜好，促进合作学习和思维交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，教师展示一张动物园的图片，引导学生观察并提问：“Whatanimalsdoyouseeinthezoo?”

-学生自由发言，教师鼓励他们用英语表达。

-教师总结学生的回答，并引出本课主题：“Todaywearegoingtotalkaboutanimalsandourlikesanddislikes.”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示本课的关键句型和词汇，如：“IlikeBobby.He’scute.Whataboutyou?Ilike...too.Idon’tlike...”

-通过PPT或黑板，教师逐个讲解每个句型的用法，并给出例句。

-教师邀请几名学生上台演示对话，确保学生理解句型的运用。

-教师播放本课的听力材料，让学生听并回答问题，如：“Wholikespandas?”

-听力练习后，教师和学生一起校对答案，并讨论听力材料中的细节。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一种动物，用所学句型编写一段对话。

-各小组在班级内展示他们的对话，其他学生听后猜测他们喜欢的动物。

-教师选取几组学生的对话进行点评，强调句型的正确使用。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“Whatanimalsdoyoulike?Why?”鼓励学生用英语回答。

-学生轮流回答，教师给予积极的反馈和纠正发音或语法错误。

-教师引导学生讨论如何保护动物，培养学生的环保意识。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师回顾本节课的重点句型和词汇，确保学生已经掌握。

-学生再次用英语表达他们对不同动物的喜好，巩固所学内容。

-教师布置作业：让学生回家后，用英语写下他们喜欢的动物和原因。

整个教学过程注重师生互动和学