Unit 5 Section B 3a - selfcheck 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语下册.docxVIP

Unit5SectionB3a-selfcheck说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5SectionB3a-selfcheck说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教版八年级英语下册Unit5SectionB3a-selfcheck部分。本节课将通过阅读理解练习，帮助学生掌握描述过去事件和经历的方法，学习如何使用过去时态描述过去发生的事情。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在Unit5SectionA中学到的过去时态相关联，通过3a部分的阅读练习，学生将复习并巩固过去时态的用法，同时学会在特定语境中运用所学词汇和句型描述过去的事件。此外，selfcheck部分将帮助学生检测自己在过去时态运用方面的掌握程度，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用过去时态描述过去事件的能力，以及在真实语境中准确理解和运用相关词汇和句型的技能。

2.文化意识：通过阅读练习，让学生了解不同文化背景下的过去事件和经历，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在描述过去事件时，能够运用批判性思维和创造性思维进行表达。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，使其能够在课后独立复习和巩固所学知识，提高自我监控和自我评价的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-过去时态的正确运用：本节课的核心内容是让学生能够熟练运用过去时态描述过去的事件。重点包括如何使用过去式动词、不规则动词的变化以及过去进行时和过去完成时的区分。例如，通过句型Hevisitedthemuseumyesterday.来展示如何使用过去时态描述过去的事件。

-关键词汇和短语的学习：强调与过去事件相关的词汇和短语，如visited、saw、went、alongtimeago等，确保学生能够准确运用这些词汇进行交流。

2.教学难点

-不规则动词过去式的记忆：学生常常在记忆不规则动词的过去式时遇到困难。例如，go的过去式是went，see的过去式是saw，这些不规则变化需要通过大量的练习和记忆来掌握。

-过去进行时与一般过去时的区分：学生在使用过去进行时和一般过去时描述事件时可能会混淆。例如，IwaswatchingTVwhenhecalledme.（过去进行时）与IwatchedTVlastnight.（一般过去时）之间的区别，需要通过具体例句和情境练习来帮助学生理解。

-语境中的时态选择：在描述过去事件时，学生可能不清楚何时使用过去完成时。例如，Beforehewenttobed,hehadfinishedhishomework.这个句子中，学生需要理解何时使用过去完成时来表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。通过实际例句和情境模拟，帮助学生掌握这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教版八年级英语下册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit5SectionB3a-selfcheck相关的过去时态练习题，以及用于展示过去事件场景的图片和图表。此外，挑选一段英文视频，内容涉及过去事件的描述，以增强学生的听力理解和口语表达能力。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和marker，方便学生进行讨论和展示；同时确保教室内的投影设备正常工作，以便于播放视频和展示图片。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过播放一段关于过去事件的短视频，如一次学校旅行或历史事件回顾，引发学生的兴趣。

-观看视频后，提问学生：Canyoutellmewhathappenedinthevideo?和Howdoyoudescribepastevents?以此引导学生思考过去时态的使用。

二、讲授新课（15分钟）

-简要回顾过去时态的基本规则，包括规则动词和不规则动词的过去式。

-使用PPT展示几个例句，如：Ivisitedthemuseumyesterday.和Shesawamovielastweek.，并解释过去时态的用法。

-引导学生注意过去进行时和一般过去时的区别，通过例句进行说明，如：Iwasreadingabookwhenhecamein.和Ireadabookyesterday.

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