全国川教版信息技术七年级上册第6课《初步使用计算机》说课稿.docx

全国川教版信息技术七年级上册第6课《初步使用计算机》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课《初步使用计算机》旨在让学生了解计算机的基本组成、启动和关闭方法，掌握鼠标和键盘的基本操作，以及简单应用软件的使用，为后续深入学习计算机操作和应用打下基础。通过本节课的学习，学生能够对计算机有一个基本的认识，并能够熟练进行简单的计算机操作，从而激发他们对信息技术的兴趣，培养良好的信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字素养和合作能力。具体包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，以及对信息源的判断和选择能力。

2.计算思维：通过学习计算机的基本操作，发展学生的逻辑思维、问题解决能力。

3.数字素养：提高学生对信息技术的应用能力，包括基本操作、软件使用以及网络安全意识。

4.合作能力：在小组讨论和实践操作中，培养学生与他人协作、共同解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经接触过一些基础的计算机硬件和软件知识，如计算机的基本组成、开关机操作，以及简单的文档编辑。他们对计算机有初步的认识，但操作技能尚不熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对计算机和信息技术充满好奇和兴趣，愿意探索新知识。他们在操作能力上存在个体差异，部分学生可能已经具备较好的操作能力，而另一部分则可能较为生疏。学生的学习风格多样，有的偏好动手实践，有的喜欢理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在初步使用计算机时，可能会遇到以下困难和挑战：对键盘和鼠标操作不熟练，导致操作错误；对计算机软件的使用不熟悉，难以完成指定的任务；在理解计算机原理和操作方法时，可能感到抽象和难以理解。此外，个别学生可能在小组合作中遇到沟通和协作的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与实操相结合的教学方法，结合案例研究和项目导向学习，以适应不同学生的学习风格。通过讲授基础理论知识，让学生对计算机有基本的了解；通过小组讨论，促进学生之间的交流和思考。设计实操环节，如模拟计算机操作、完成简单任务等，以增强学生的实践能力。同时，运用多媒体教学资源，如教学视频和演示文稿，来增强学生的学习兴趣和视觉效果。通过角色扮演和游戏化学习活动，提高学生的参与度和互动性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握计算机的基本操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力和在日常生活中的广泛应用。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构，如CPU、内存、硬盘等。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机应用案例进行分析，如文字处理、图像编辑、编程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论，如网络安全、人工智能等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.