Unit 3 My School Section B 1a-1d 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册[001].docxVIP

Unit3MySchoolSectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MySchoolSectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

设计意图

本节课的设计意图在于通过学习Unit3MySchoolSectionB1a-1d，让学生能够更好地了解和描述自己学校的设施和课程。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和运用所学知识，提高他们的听说读写能力，培养他们的观察力和表达能力。同时，通过小组活动，激发学生的合作意识，提高他们的交际能力。此外，通过本节课的学习，学生还能够培养对学校生活的热爱和珍惜，树立良好的学习态度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说清、读懂关于学校设施和课程的英语表达，并能够运用所学知识进行有效的交流和表达。

2.思维品质：通过观察、分析、归纳等思维活动，学生能够理解并描述自己学校的设施和课程，提高他们的观察力和逻辑思维能力。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的学校生活，增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际的能力。

4.学习策略：通过小组合作、任务型学习等教学活动，学生能够学会合作学习、主动探究的学习策略，提高他们的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般现在时；同时，学生应该具备一定程度的词汇量，能够认识和使用与学校相关的词汇如classroom,teacher,student等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对学校生活有较强的兴趣，因此，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习积极性。在学习能力方面，学生已经具备了一定的英语听说读写能力，但还需要进一步的指导和练习。在学习风格上，学生大多喜欢互动和参与，因此，教师应设计更多的小组活动和互动游戏，以提高学生的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用新词汇和句型时，部分学生可能会遇到记忆和理解上的困难；在描述自己学校的设施和课程时，学生可能会遇到表达不清楚、逻辑不清晰等问题。此外，学生在进行小组讨论和展示时，可能会出现紧张、害怕犯错等心理障碍。针对这些困难和挑战，教师需要给予及时的引导和帮助，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心。

教学方法与手段

2.互动式教学：通过小组活动，让学生互相提问和回答关于学校设施和课程的问题，提高他们的交际能力。

3.任务型学习：通过完成描述自己学校的任务，培养学生的实际应用能力和合作意识。

4.信息技术辅助教学：利用多媒体设备和教学软件，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强他们的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校设施和课程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校设施和课程对我们学习的重要性吗？”

展示一些关于学校设施和课程的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的魅力。

简短介绍学校设施和课程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校设施和课程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校设施和课程的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解学校设施和课程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校设施和课程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校设施和课程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校设施和课程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校设施和课程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校设施和课程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校设施和课程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校设施和课程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校设施和课程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小