Unit 7 Lesson 39 说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docx

Unit7Lesson39说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以冀教版八年级英语上册Unit7Lesson39为教学内容，结合学生实际情况，以激发学生兴趣为出发点，注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能。课程设计以课本为依据，通过情景创设、互动讨论、任务驱动等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握目标词汇和句型，提高学生的英语应用能力。具体步骤如下：

1.导入新课，激发兴趣；

2.呈现课本内容，引导学生学习目标词汇和句型；

3.通过互动讨论，巩固所学内容；

4.设计任务活动，提高学生的实际应用能力；

5.总结课堂，布置作业。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本节课所学词汇和句型进行日常交流的能力，提高学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过学习本课内容，让学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养他们分析问题和解决问题的能力，提高思维的逻辑性、创新性。

4.学习能力：引导学生运用恰当的学习策略，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本节课的核心词汇：例如，describe、appearance、personality等，这些词汇是描述人物特征的关键词，学生需要能够准确使用它们来描述人物。

-学会使用目标句型：如Canyoudescribeyourbestfriend?和He/Sheisverykindandhelpful.，这些句型是本节课的交际重点，教师要引导学生熟练运用。

2.教学难点

-准确运用形容词描述人物特征：学生可能会在形容词的选择和使用上遇到困难，例如，如何区分beautiful和pretty，以及如何正确使用这些形容词来描述人物的内在和外在特征。

-句型的灵活运用：学生在使用Canyoudescribe...句型时，可能会出现语法错误，如时态、语态的错误。例如，Canyoudescribeyourteacherlastyear?这个句子中，应该使用一般现在时态，而不是过去时态。

-交际能力的提升：在实际交流中，学生可能会感到难以将所学句型和词汇自然地融入到对话中，需要通过大量的实践来克服这一难点。例如，进行角色扮演或小组讨论时，学生可能需要引导和鼓励才能流畅地使用目标语言。

教学资源准备

1.教材：冀教版八年级英语上册课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如不同人物的职业、外貌特征等；准备视频资源，如人物的简短介绍视频，用于激发学生兴趣和辅助理解。

3.教学工具：多媒体设备，包括电脑、投影仪、音响等，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分小组讨论区域，以便学生进行互动交流和实践练习。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartanewlesson,Unit7Lesson39.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthepreviouslessons.Cananyonetellmewhatwetalkedaboutlasttime?

-学生回答后，我继续说：Great!Today,weregoingtolearnhowtodescribepeople.Ihavesomepictureshere.Letsseeifyoucandescribethemusingthevocabularywevelearned.

2.呈现目标词汇和句型

-Now,letslookatthevocabularyinourtextbooks.Onpage56,youllseesomenewwordslikedescribe,appearance,personality.Thesewordsareveryimportantforustotalkaboutpeople.

-Letsseethefirstsentence:Canyoudescribeyourbestfriend?Thisisourtargetsentencefortoday.Now,Illshowyousomepicturesofdifferentpeople,andI