Unit 4 Living with technology Extended reading 1 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册.docx

Unit4LivingwithtechnologyExtendedreading1说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过《Unit4LivingwithtechnologyExtendedreading1》的学习，让学生深入了解科技对现代生活的影响，培养学生的阅读理解能力和科技素养。结合选择性必修第二册教材内容，引导学生关注科技发展的利与弊，提高学生运用英语分析问题和解决问题的能力。同时，通过课堂活动，激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的团队协作意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述科技对生活的影响，以及表达个人观点和态度的能力。

2.文化意识：增强学生对科技文化的认识，理解不同文化背景下科技发展的异同。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，分析科技对个人生活和社会发展的双重影响。

4.学习能力：提高学生通过英语获取科技信息的能力，培养自主学习、合作学习的好习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的阅读和写作，对科技相关的英语文章有一定的了解。

2.学生对科技发展充满兴趣，愿意探索科技如何影响日常生活。他们的学习能力较强，喜欢互动式和任务驱动的学习方式，但个别学生可能对英语阅读存在恐惧心理。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对科技专业术语的理解，对长篇英文文章的阅读理解，以及在表达个人观点时准确运用英语句型和词汇。此外，对于如何在小组讨论中有效沟通和协作，一些学生可能也感到挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

2.软件资源：MicrosoftOffice、互动式白板软件

3.课程平台：学校在线学习管理系统

4.信息化资源：英语学习软件、在线英语阅读材料

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、PPT展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场使用多媒体展示科技产品的发展历程图片，引导学生回顾已学过的科技相关词汇。

-提问学生对科技在日常生活中的作用的看法，激发学生的兴趣和思考。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示课文标题和图片，引导学生预测课文内容。

-阅读课文第一段，让学生找出段落主旨，并解释科技对生活的影响。

-分析课文中的关键词汇和句型，让学生在语境中学习并理解。

-分组讨论课文中提到的科技利弊，每组分享讨论结果。

-教师总结并板书重要知识点，强调科技对生活的正面和负面影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据课文内容填空、匹配或回答问题。

-学生在小组内交换答案，相互检查并讨论。

-教师选取几组答案进行全班讨论，纠正错误并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调科技对生活的影响。

-学生分享个人对本节课内容的理解和感受。

-教师总结学习要点，提醒学生在日常学习中关注科技发展。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后撰写一篇关于“科技对个人生活的影响”的短文。

-要求学生在下节课前预习下一单元的内容，并准备相关讨论话题。

知识点梳理

1.词汇

-科技相关词汇：technology,innovation,invention,impact,advantage,disadvantage,etc.

-描述科技影响的动词短语：changethewaywedosth.,affectourdailylives,etc.

-表达观点的词汇：inmyopinion,frommypointofview,itseemsthat,etc.

2.语法

-现在完成时态的用法，描述过去发生的动作对现在造成的影响。

-定语从句的构成和用法，用于描述科技产品和现象。

-条件状语从句的构成和用法，讨论科技发展的可能结果。

3.句型和句式

-因果句型：Becauseoftechnology,.../Technologyhasledto...

-对比句型：Whiletechnologyhasbroughtmanyadvantages,italsohasitsdisadvantages.

-推断句型：Itcanbeinferredthat...

-提问句型：Whatistheimpactoftechnologyonourlives?

4.阅读理解

-找出文章的主旨和主题句，理解作者的观点和态度。

-分析文章结构，识别论点和论据，理解文章的逻