第五章一元函数的导数及其应用本章小结第二课时说课稿-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册[001].docx

第五章一元函数的导数及其应用本章小结第二课时说课稿-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册

一、教学内容

第五章一元函数的导数及其应用本章小结第二课时，主要教学内容包括：

1.复习一元函数导数的基本概念、求导法则和导数的应用。

2.深入理解导数与函数的单调性、极值、最大值和最小值的关系。

3.通过具体例题，巩固导数在实际问题中的应用，如物理中的速度、加速度，经济中的边际分析等。

具体内容涉及：

-导数的定义；

-基本求导公式和法则；

-复合函数的求导法则；

-导数与函数单调性的关系；

-导数与函数极值、最值的关系；

-导数在实际问题中的应用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生逻辑思维与数学应用能力。通过本章小结的学习，学生将能够运用导数知识分析函数的单调性和极值问题，提升数学抽象与逻辑推理能力。同时，结合实际问题的求解，学生将锻炼数学建模和数据分析能力，增强数学应用意识。此外，通过对导数应用的深入探究，培养学生的创新意识和批判性思维，使其能够在不同情境中灵活运用数学知识解决实际问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了函数的基本概念，掌握了一元函数的极限、连续性等基础知识。此外，他们已经学习了导数的定义、求导法则以及导数的基本应用，如求函数的单调区间和极值点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于数学问题通常具有一定的兴趣，尤其是对于解决实际问题时，能够激发他们的探究欲望。他们在逻辑思维和抽象思维方面有较好的能力，但可能在应用题的建模和理解上存在差异。学生的学习风格多样，有的偏好理论学习，有的更倾向于通过实际问题来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理论层面上，学生可能会对导数的定义和求导法则的理解不够深入，导致在应用时出现错误。

-在应用层面上，学生可能难以将导数知识应用到实际问题中，特别是在建立数学模型和解决实际问题时。

-在思维层面上，学生可能难以将导数与函数图像之间的关系联系起来，从而影响对函数单调性和极值的判断。

-在心理层面上，对于一些较复杂的问题，学生可能会感到畏惧和挫败，影响学习的积极性和自信心。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PowerPoint演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库、电子教材

-教学手段：小组讨论、问题驱动法、案例教学法、实时反馈与评价系统

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一元函数导数及其应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在日常生活中会遇到很多变化的问题，比如速度的变化、温度的变化等，那么在数学中，我们如何描述这种变化呢？这就是我们今天要学习的导数。你们知道导数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于导数在日常生活中的应用案例，如速度-时间图像、温度变化曲线等，让学生初步感受导数的实际意义。

简短介绍导数的基本概念和它在数学及实际问题中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.导数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解导数的基本概念、求导法则和导数的应用。

过程：

讲解导数的定义，通过极限的概念引入导数的数学表达式。

详细介绍导数的求导法则，包括基本函数的导数和复合函数的导数。

3.导数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解导数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的导数应用案例进行分析，如物体运动的速度与加速度问题、函数的单调性分析等。

详细介绍每个案例的背景、解题步骤和意义，让学生全面了解导数的应用范围和解决问题的方法。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何运用导数知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论导数在各自学科领域中的应用，并提出可能的创新性研究课题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与导数相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的数学建模、导数应用及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对导数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、数学建模、导数应用和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调导数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节