2 腊八粥 说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

2腊八粥说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

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备课成员

教材分析

《2腊八粥》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

本节课选自统编版语文六年级下册第二课《腊八粥》，课文描绘了腊八节这一天，一家人忙碌准备腊八粥的情景，展现了家庭和睦、温馨的氛围。课文语言优美，情节生动，富有生活气息，通过细腻的描绘，让学生感受到传统节日的独特魅力。本节课旨在培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学素养，同时传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《腊八粥》，使学生能够理解并运用课文中的生字新词，提高学生的词汇积累和运用能力，同时培养准确、流畅的表达习惯。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容分析，培养联想和想象能力，学会从细节中感受和体验作者的情感表达，提升学生的思维品质。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解腊八节的传统文化背景，增强对传统节日的认识和尊重，传承中华民族优秀的传统文化。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏课文中的优美语言和生动情节，提升学生的审美情趣，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生已经具备了一定的汉字识别和阅读理解能力，对传统文化有了初步的认识，能够理解并运用基本的语文学习策略，如通过上下文推测词义、概括段落大意等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对节日文化通常有较高的兴趣，愿意了解和探索传统节日的意义和习俗。在能力方面，学生能够独立阅读并理解课文内容，具有一定的分析和表达能力。在学习风格上，学生可能更偏好互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文细节和深层含义时，学生可能会遇到一定的困难，如对课文中的比喻、象征等修辞手法的理解。此外，对于腊八节的传统习俗和文化背景，部分学生可能较为陌生，需要教师的引导和补充。在写作和表达方面，学生可能需要更多的实践和指导来提高自己的语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《腊八粥》课文，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备腊八节的图片、节日习俗介绍文档，以及与课文内容相关的视频片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具，以便于学生讨论和记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《腊八粥》预习资料，包括课文朗读视频和生字词表，要求学生预习并掌握生字词。

设计预习问题：设计问题如“腊八粥中的食材有哪些象征意义？”引导学生深入思考课文内涵。

监控预习进度：通过在线问卷或小测验，检查学生对生字词的掌握情况和对问题的思考深度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行观看视频，学习生字词，理解课文内容。

思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文，降低课堂学习难度。

培养学生的自主学习能力和对文学作品的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放腊八节的民俗视频，引出本节课主题《腊八粥》，激发学生兴趣。

讲解知识点：重点讲解课文中的比喻、象征等修辞手法，解释腊八粥的文化内涵。

组织课堂活动：分组讨论课文中的象征意义，每组选代表分享讨论成果。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生深入理解课文。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和想法。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握文学鉴赏技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生结合课文创作一篇关于传统节日的短文。

提供拓展资源：提供传统节日的相关资料，如腊八节的历史背景、各地习俗等。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，结合个人理解完成作业。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进