第二单元 官员的选拔与管理（说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）.docx

第二单元官员的选拔与管理（说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

一、课程基本信息

1.课程名称：第二单元官员的选拔与管理

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《统编版选择性必修一》第二单元“官员的选拔与管理”，通过分析古代官员选拔制度的发展演变，理解其对社会政治的影响，以及与现代公务员制度的关联，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、批判性思维以及家国情怀。通过探究官员选拔与管理的历史变迁，学生将能够：

1.理解并分析古代官员选拔制度的特点及其对社会政治的影响；

2.运用批判性思维，对比分析古代与现代公务员制度的异同；

3.增强对国家治理体系和治理能力现代化进程的认识，培养家国情怀和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了古代中国的基本政治制度、社会结构以及历史发展的脉络，对古代官员的职责和地位有了初步的了解。

2.在学习兴趣方面，学生对古代官员选拔制度充满好奇，对历史事件的分析和探讨表现出较高的热情。在能力上，学生已具备一定的历史资料分析能力和批判性思维能力，能够通过文本信息提炼关键内容。在学习风格上，学生倾向于通过案例分析和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对官员选拔制度的历史背景理解不足，难以把握制度的复杂性和变迁；对古代文献资料的理解和解读可能存在障碍；在比较古代与现代公务员制度时，可能难以抽象出两者的本质区别，从而影响深入分析和评价。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为辅助，充分调动学生的积极性。首先，通过讲授介绍官员选拔制度的发展历程，为学生提供必要的背景知识。随后，设计小组讨论活动，让学生分析不同时期的选拔标准及其背后的社会政治因素。此外，将进行角色扮演活动，模拟古代科举考试或现代公务员考试的场景，让学生亲身体验选拔过程，增强互动性。在教学媒体使用上，将利用多媒体展示历史文献和图片，帮助学生更好地理解教学内容。

五、教学过程

一、导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了古代中国的政治制度，那么大家思考一下，一个国家的治理离不开官员，这些官员是如何选拔出来的呢？他们又是如何管理国家的呢？今天我们将要学习第二单元“官员的选拔与管理”。

二、课文主旨内容探究

（1）请同学们打开课本，翻到第×页，我们一起阅读本节课的主要内容。请大家注意，本节课我们将重点探讨官员选拔制度的历史变迁及其对社会政治的影响。

三、探究古代官员选拔制度

（1）首先，我们回顾一下古代的官员选拔制度。请大家回忆一下，古代中国有哪些主要的官员选拔制度？

（2）很好，大家提到了九品中正制、科举制等。现在，我想请大家结合教材，分析这些制度的产生背景、选拔标准、选拔程序及其对社会政治的影响。

（3）请同学们分组讨论，每组选取一个制度进行深入研究，并在5分钟后向全班分享你们的发现。

四、小组讨论与分享

（1）时间到，现在请各组代表分享你们的讨论成果。

（2）第一组，你们研究了九品中正制，请问你们发现了什么？

（3）很好，第一组提到了九品中正制选拔官员主要依靠家世、品德和才能，这在一定程度上保证了官员的质量。但是，这种制度也存在一定的局限性，比如容易导致世家大族的垄断，限制了社会流动。

（4）接下来，请第二组分享你们对科举制的研究成果。

（5）第二组提到，科举制通过考试选拔官员，使得选拔过程更加公平公正。但是，科举制也存在一定的缺陷，如过分重视文学知识，忽视实际才能，导致一些官员缺乏实际治理能力。

五、深入分析古代与现代公务员制度

（1）现在，我们对比一下古代官员选拔制度与现代公务员制度。请大家思考，这两种制度有哪些异同？

（2）同学们认为，古代官员选拔制度与现代公务员制度在选拔标准、选拔程序等方面存在很大的差异。那么，这些差异背后的原因是什么呢？

（3）很好，大家提到了社会制度、科技发展、教育水平等方面的原因。确实，随着社会的发展，我们国家的公务员制度也在不断改革和完善，以适应新时代的需求。

六、案例分析

（1）接下来，我们来看一个具体的案例。请大家阅读教材中的案例，并分析这个案例反映了古代官员选拔制度的哪些特点？

（2）同学们发现，这个案例中的官员选拔过程非常复杂，涉及多个环节，如举荐、考试、试用等。这反映了古代官员选拔制度的严谨性和复杂性。

（3）请大家再思考一下，这个案例对我们现代公务员制度有哪些启示？

（4）同学们认为，这个案例告诉我们，公务员选拔应该注重实际能力，选拔程序应该公正透明，以确保选拔到优秀的人才。

七、总结与反思

（1）好了，同学们，通过本节课的学习，我们了解了古代官员选拔制度的发展变迁及其对社会政