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第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
一、教材分析
“第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册”
本节课选自高中历史统编版必修中外历史纲要下册,主要讲述了冷战时期的国际关系及其对世界格局的影响。教材通过详细的历史事件和数据分析,引导学生理解冷战背景、过程及其对国际政治、经济、军事等方面的影响,培养学生的历史思维能力和国际视野。
二、核心素养目标
1.培养学生运用历史资料、历史概念理解和分析冷战时期国际关系的能力。
2.提升学生通过历史现象探究历史本质,理解冷战对国际格局演变的深远影响。
3.增强学生历史思维,学会以时序观念认识历史发展脉络,形成对历史事件的批判性思考。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的课程中已经学习了二战后的国际秩序、联合国的成立以及美苏两国的历史背景,对国际关系的基本框架和冷战初期的一些事件有了一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对冷战时期的历史事件有较高的兴趣,喜欢通过案例分析、讨论交流的方式来学习。他们在分析历史事件时具有一定的逻辑思维能力,但历史事件的复杂性和国际关系的多样性可能会对他们的理解能力造成一定挑战。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能对冷战时期的国际关系细节理解不够深入,难以把握冷战对国际格局演变的全面影响。此外,冷战期间的国际政治斗争错综复杂,学生可能难以梳理清楚事件的前因后果,对历史事件的因果关系理解存在困难。同时,如何将教材内容与现实世界联系起来,形成对国际关系的深刻认识,也是学生可能面临的挑战。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有高中历史统编版必修中外历史纲要下册教材,以便于学生随时查阅相关内容。
2.辅助材料:准备冷战时期的地图、重要人物照片、相关历史事件的视频片段等多媒体资源,以增强学生对课程内容的直观理解。
3.教室布置:根据教学需要,将教室分为小组讨论区,方便学生分组讨论冷战的相关问题,促进互动学习。
五、教学过程
导入新课
同学们好,今天我们将学习一个新的课题:“冷战与国际格局的演变”。在正式开始之前,我想请大家回顾一下我们之前学过的内容,比如二战后的国际秩序和美苏两国的历史背景。请大家简要分享一下,你们对这些内容有什么印象?
(学生分享)
很好,看来大家对二战后的国际环境有了一定的了解。那么,接下来我们就进入今天的主题,探究冷战时期的国际关系及其对世界格局的影响。
一、冷战背景介绍(5分钟)
首先,让我们来了解一下冷战的背景。请大家翻到教材第XX页,阅读相关内容。冷战是在什么时间开始的?它的主要原因是什么?
(学生阅读并回答)
正确,冷战开始于1947年,主要原因是美国和苏联在二战后的意识形态、政治制度和经济利益上的分歧。接下来,我想请大家思考一个问题:冷战期间,美苏两国分别采取了哪些政策和行动?
二、冷战过程探究(15分钟)
1.美国的政策与行动
请大家阅读教材第XX页至第XX页,了解美国在冷战期间的政策和行动。这里有几个关键的词汇,请大家注意:杜鲁门主义、马歇尔计划、北约。请大家找出这些词汇在教材中的位置,并简要解释它们的意义。
(学生阅读并回答)
很好,杜鲁门主义是美国对外政策的一种表现,强调支持自由民主国家抵抗共产主义势力;马歇尔计划是美国提出的经济援助计划,旨在帮助战后欧洲的重建;北约则是美国为了对抗苏联而成立的军事同盟。
2.苏联的政策与行动
(学生阅读并回答)
正确,莫洛托夫计划是苏联对东欧国家的经济援助计划,与美国的马歇尔计划相对抗;华约则是苏联为了对抗北约而成立的军事同盟。
三、冷战影响分析(15分钟)
1.政治影响
冷战对国际政治产生了深远的影响。请大家思考:冷战期间,世界格局发生了哪些变化?这些变化对各国政治产生了哪些影响?
(学生回答)
很好,冷战使得世界分裂为两大阵营,形成了东西方对立的局面。这种格局对各国政治产生了巨大影响,如加剧了意识形态的对抗、导致一些国家内部的政治动荡等。
2.经济影响
冷战期间,美苏两国的经济竞争也相当激烈。请大家阅读教材第XX页,了解冷战对世界经济的影响。冷战对各国经济发展产生了哪些积极和消极的影响?
(学生阅读并回答)
正确,冷战期间,美苏两国在科技、军事、经济等领域展开了激烈的竞争,促进了科技的发展,但也导致了一些国家资源的浪费。
3.军事影响
冷战期间,美苏两国在军事领域的竞争同样激烈。请大家阅读教材第XX页,了解冷战对世界军事的影响。冷战期间,世界军事格局发生了哪些变化?
(学生阅读并回答)
很好,冷战期间,美苏两国进行了大量的军备竞赛,导致世界军事力量对比发生了变化。同时,
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