Unit 6 Useful numbers Part C Project（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6UsefulnumbersPartCProject（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6UsefulnumbersPartCProject（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit6UsefulnumbersPartCProject为核心，围绕数字和时间的主题，设计以下教学思路：

1.引导学生通过歌曲、游戏等趣味性活动，复习已学的数字和时间表达方式，为新课内容做好铺垫。

2.通过图片、实物等直观教具，让学生在真实语境中学习并运用本课重点句型和词汇，如Whattimeisit?和Lets...together等。

3.组织小组活动，让学生在合作中运用所学知识，完成关于时间安排的小任务，提高学生的口语表达能力。

4.进行课堂总结，让学生通过角色扮演、互动问答等方式，巩固所学内容，培养实际应用能力。

5.布置相关作业，帮助学生巩固课堂所学，为下一节课做好过渡。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用本课所学的数字和时间表达方式，能够在日常生活情境中熟练地询问和描述时间，以及安排活动。

2.文化意识：通过学习时间的表达和活动安排，让学生理解时间管理的重要性，培养良好的时间观念，增强对中西文化中时间观念差异的认识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中使用创造性思维，提出不同的时间安排方案，同时培养批判性思维，对不同的时间管理方式进行分析和评价。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作和课堂互动，提高学生查找信息、整合知识和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的数字表达和简单的日常问候语。

-学生能够理解和使用一些简单的时间概念，如“早上”、“下午”等。

-学生在之前的单元中已经接触过一些关于活动安排的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对游戏、歌曲和互动性强的活动表现出较高的兴趣。

-学生在小组合作中表现出较好的沟通能力和团队协作精神。

-学生倾向于通过视觉和听觉辅助学习，喜欢动手操作和情景模拟。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在准确掌握和运用新学的数字和时间表达上可能会遇到困难。

-对时间管理的概念和实际应用可能不够熟悉，需要通过具体实例来理解。

-在口语表达时可能会因为紧张或不熟练而出现错误，需要鼓励和多次实践来提高。

教学资源

-人教PEP版英语三年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色教学卡片

-课堂活动所需的小道具（如时钟模型）

-互动式白板或智能平板

-录音机或音频播放设备

-英语学习软件或APP

-简单的课堂游戏材料（如骰子、计时器）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演一个急于安排周末活动的人物，向学生询问时间，如Whattimeisit?，引导学生回答并自然引入本课主题。

2.提出问题：教师提问学生关于他们最喜欢的活动和时间安排，如Whatdoyouliketodointheweekend?，激发学生的兴趣和参与欲望。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学生能够理解并运用本课的数字和时间表达方式，能够询问和描述活动安排。

2.教学重点：讲解并演示本课的句型Whattimeisit?和Lets...together，以及相关时间词汇。

3.教学细节：

-使用多媒体展示不同时间点的图片，引导学生学习时间表达。

-通过角色扮演，教师与学生互动演示如何询问和描述时间。

-利用实物时钟模型，让学生亲自设置时间，并使用本课句型进行描述。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习活动1（3分钟）：学生分组，使用本课句型进行时间问答游戏，快速反应时间。

2.练习活动2（5分钟）：学生根据教师提供的活动卡片，用Lets...together句型邀请同学一起参加活动，并讨论时间安排。

3.练习活动3（2分钟）：教师提问，学生回答，检查学生对时间表达的理解和掌握。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问学生关于时间管理的看法，引导学生思考时间的价值。

2.学生展示自己的时间安排计划，其他学生提供反馈和建议。

3.教师引导学生进行小组讨论，分享如何合理安排时间，提高学习效率。

五、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本课重点内容，强调时间管理的重要性。

2.布置作业：学生制作一个周末活动