全国冀教版信息技术三年级上册新授课 二 画大熊猫 说课稿.docxVIP

全国冀教版信息技术三年级上册新授课二画大熊猫说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：全国冀教版信息技术三年级上册《画大熊猫》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习使用信息技术手段绘制大熊猫，通过简单的绘图工具和技巧，让学生掌握画图软件的基本操作，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的创新能力和审美意识。课程内容与冀教版信息技术三年级上册教材紧密相关，旨在让学生在实践中学习，提高信息技术的应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力。通过绘制大熊猫的活动，学生将学会运用信息技术手段表达自己的想法，增强信息处理和解决问题的能力。同时，在创作过程中，学生将发挥想象力和创造力，提升创新思维。此外，通过观察和绘制大熊猫，学生能够培养审美意识，学会欣赏和评价艺术作品，从而提高整体的核心素养。

三、学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在信息技术方面的知识基础尚处于起步阶段，对电脑操作有了一定的了解，但绘图软件的使用可能还较为陌生。在知识层面，学生已掌握基本的电脑操作，如开关机、鼠标键盘的使用等，但对于绘图工具的具体功能和使用技巧了解不多。

在能力方面，学生的观察力、想象力和创造力正在发展，他们能够通过观察生活中的事物，进行简单的模仿和创作。然而，对于复杂的图形绘制和细节处理，他们可能还缺乏足够的耐心和技巧。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，愿意尝试新事物，但注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效的引导和激励。此外，学生的行为习惯也在形成中，可能存在上课纪律有待加强、作业完成度不高等问题。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生对于新知识的接受能力强，能够快速学习新的绘图技能；另一方面，需要教师在教学过程中注重培养学生的耐心和细致观察的习惯，以及提高他们的课堂参与度和专注力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授绘图软件的基本操作和绘图技巧。

2.任务驱动法：设定绘制大熊猫的任务，引导学生自主探索和实践，培养解决问题的能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成绘制任务，促进交流和团队协作。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示绘图步骤和技巧，直观地辅助教学。

2.教学软件：使用绘图软件进行实时演示和操作，让学生跟随练习。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找大熊猫的图片和资料，增强学习的趣味性和信息获取能力。

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习绘制一个非常可爱的动物，你们知道是什么吗？（引导学生猜测）

（2）没错，就是我们国家国宝级的大熊猫！那你们知道大熊猫有哪些特点吗？（引导学生回答）

（3）很好，大熊猫有着圆圆的脸蛋、大大的眼睛、黑白相间的毛色，非常可爱。那今天我们就来学习如何用电脑绘制出一只生动的大熊猫吧！

2.基本技能学习

（1）首先，我们来了解一下今天需要使用的绘图软件——[绘图软件名称]。这个软件有哪些功能呢？请同学们打开软件，我们一起来看一下。（引导学生跟随老师操作）

（2）接下来，我们要学习如何绘制大熊猫的基本形状。请大家仔细观察大熊猫的脸部轮廓，尝试用线条描绘出来。（学生在指导下进行绘制）

（3）现在，我们来学习如何给大熊猫上色。请同学们选择合适的颜色，为大熊猫的耳朵、眼睛、鼻子等部位上色。（学生在指导下进行上色）

3.细节处理

（1）大熊猫的毛发非常独特，我们需要用特殊的笔刷来绘制。请同学们选择[毛发笔刷]，尝试绘制大熊猫的毛发。（学生在指导下进行绘制）

（2）接下来，我们要给大熊猫添加表情。请同学们发挥自己的想象力，为大熊猫画上一个可爱的表情。（学生在指导下进行绘制）

4.实践创作

（1）现在，请大家充分发挥自己的创意，尝试独立绘制一整只大熊猫。如果遇到问题，可以随时向老师请教。（学生独立绘制）

（2）在同学们绘制的过程中，老师会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题，并给予鼓励和建议。（老师进行巡回指导）

5.成果展示与评价

（1）绘制完成后，请同学们将自己的作品展示给大家。让我们一起欣赏一下大家的作品吧！（学生展示作品）

（2）接下来，我们来进行作品评价。请同学们互相评价一下彼此的作品，说出优点和需要改进的地方。（学生互相评价）

（3）最后，老师对大家的作品进行总结性评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。（老师进行评价）

6.课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了如何绘制大熊猫，大家表现得非常出色，作品都非常棒！

（2）通过本节课的学习，我们不仅掌握了绘图软件的基本操作，还培养了观察力、